Mitarbeiter › Schulleitung

Die Schulleitung der IGS Gerhard Ertl

Leiter der IGS Gerhard Ertl

Studium der Fächer Musik, Musikwissenschaften, Erziehungswissenschaften, Französisch und Italienisch
2. Staatsexamen für das Höhere Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Musik und Französisch
seit 2000 an der IGS Kastellan
seit 2005 dort didaktischer Koordinator und 2. stv. Direktor
seit 28. Januar 2008 Leiter der Planungsgruppe der IGS Sprenglingen
seit 1. August 2008 kommissarischer Schulleiter
seit 1. August 2009 Direktor der IGS Gerhard Ertl
seit 1. August 2009 Teamleiter der AQS

Im Zentrum des Unterrichts stehen die Schülerinnen und Schüler. Guter Unterricht muss dies berücksichtigen.
Dies bedeutet, dass innere Differenzierung und Inklusion Selbstverständlichkeiten des pädagogischen Alltags sind.
Wenn Unterricht dann noch allen Beteiligten Spaß macht,
ist das prima!

Direktorstellvertreterin

Organisationsleiterin und Koordinatorin
für den Bereich der Ganztagsschule

Studium an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
seit 2001 Lehrkraft an der Regionalen Schule Sprendlingen
seit Mai 2007 Mitglied der Planungsgruppe für die IGS Sprendlingen
Übernahme von Schulleitungsaufgaben seit Januar 2008
seit August 2008 Lehrkraft an der IGS Gerhard Ertl für die Fächer Mathematik, Biologie, Erdkunde und katholische Religion
seit März 2010 Organisationsleiterin der IGS Gerhard Ertl

Pädagogische Koordinatorin der Klassenstufen 5 und 6

Studium der Fächer Deutsch, Arbeitslehre/ Technik / ITG und Katholische Religion
2. Staatsexamen für das Lehramt an Realschulen
Diplomhauptprüfung Pädagogik, Schwerpunkt Berufs- und Betriebspädagogik
seit 1980 Lehrerin an der Regionalen Schule Sprenkligen
seit 1998 zusätzlich Referentin am Pädagogischen Zentrum Bad Kreuznach
seit 2007 Mitglied der Planungsgruppe IGS Sprenkligen
seit 2008 Lehrerin an der IGS Gerhard Ertl
seit 2010 pädagogische Koordinatorin der Klassenstufen 5/6 an der IGS Gerhard Ertl

In der Orientierungsstufe stellen sich die Schülerinnen und Schüler erweiterten Anforderungen und lernen ihre Fähigkeiten selbst einzuschätzen und zu verbessern.
In offenen Unterrichtsformen arbeiten sie an binnendifferenzierten Lernstationen und kontrollieren mit Hilfe detaillierter Kriterienkataloge ihre Ergebnisse.
Sie planen interessante Projekte, führen sie durch und präsentieren sie vor unterschiedlichen Auditorien. Als Teil des Projektteams übernehmen sie Verantwortung für ihren Erfolg und für den Erfolg des Teams.
Herausfordernde und doch erreichbare Ziele sowie vielfältige Stufen individueller Rückmeldung unterstützen die Lernfreude der Schülerinnen und Schüler.

Pädagogische Koordinatorin der Klassenstufen 7 und 8 (kommissarisch)