Aktuelles

Landeswettbewerb Latein 2026: Großer Erfolg für Pierre‑Nathanel Schweizer

Mon, 13 Apr 2026 09:09:11 GMT

Anfang 2026 nahm unsere Schule erneut am Landeswettbewerb Latein teil — dem Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler, die Latein ab Klasse 11 lernen. Wie in den vergangenen Jahren bereiteten sich die Teilnehmenden sorgfältig vor und setzten sich intensiv mit dem diesjährigen Thema auseinander: „Du bist, was du machst — wie Arbeit uns definiert“. Martine G. und Pierre‑Nathanel S. lasen zu Beginn des Jahres die vorgeschlagene Leseliste und bereiteten sich so auf die Aufgaben vor. Am Dienstag, den 24. Februar, schrieben sie eine 180‑minütige Klausur zum Thema. Bereits das KI‑generierte Bild von Cicero als Einstieg bot einen reizvollen Zugang zur Thematik: Es verband die antike Perspektive mit aktuellen Debatten — man denke nur an Diskussionen um Arbeitszeit und berufliche Identität, wie sie beispielsweise in der politischen Debatte um Herrn Merz geführt werden. Die Prüfungsaufgaben verlangten neben der Übersetzung von Ciceros Texten ein interpretierendes Auseinandersetzen mit einem antiken „Beruferanking“ und dessen Bedeutungen für heute.

Die intensive Vorbereitung zahlte sich aus: Am 11. März erhielten wir die erfreuliche Nachricht, dass sich Pierre‑Nathanel unter den vier diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträgern befindet. Die offizielle Ehrung fand am 26. März an der IGS Kastellaun statt — landschaftlich reizvoll gelegen und diesjähriger Gastgeber der Preisverleihung. (2024 hatte unsere Schule die Preisverleihung als Gesamtsieger 2023 ausgerichtet, ggf. Link zur Berichterstattung der Veranstaltung).

Die intensive Vorbereitung zahlte sich aus: Am 11. März erhielten wir die erfreuliche Nachricht, dass sich Pierre‑Nathanel unter den vier diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträgern befindet. Die offizielle Ehrung fand am 26. März an der IGS Kastellaun statt — landschaftlich reizvoll gelegen und diesjähriger Gastgeber der Preisverleihung. (2024 hatte unsere Schule die Preisverleihung als Gesamtsieger 2023 ausgerichtet, ggf. Link zur Berichterstattung der Veranstaltung).

Leider überschneiden sich Terminplanungen manchmal: Die Preisverleihung in Kastellaun kollidierte mit unserer Akademischen Feier, bei der Pierre-Nathanel sein Abiturzeugnis erhalten sollte. Dennoch nahm der Schüler am 26. März zumindest am Workshop teil, in dem sich die Preisträgerinnen und Preisträger kennenlernten und gemeinsam eine Collage zum Thema „Arbeit und Identität“ gestalteten. Bei der anschließenden feierlichen Preisverleihung nahm stellvertretend sein Lateinlehrer, Herr Spika, zunächst den Preis entgegen, da Pierre‑Nathanel bereits zur Bandprobe für die akademische Feier zurückgekehrt war.

Im Rahmen der Akademischen Feier konnte Pierre‑Nathanel dann dennoch seine Auszeichnungen persönlich entgegennehmen: die Urkunde des Bildungsministers des Landes Rheinland‑Pfalz, Herrn Dr. Teuber, die Urkunde der Vorsitzenden des Philologenverbands, Cornelia Schwartz, sowie einen Scheck über 100 Euro Preisgeld. Besonders hervorzuheben ist, dass Pierre‑Nathanel mit einem Sonderpreis für die beste deutsche Übersetzung ausgezeichnet wurde — eine Leistung, die sein sprachliches Verständnis und seine interpretatorische Genauigkeit eindrucksvoll unterstreicht.

Wir gratulieren Pierre‑Nathanel herzlich zu seinem großen Erfolg! Sein Ergebnis ist ein schönes Beispiel dafür, wie sich Engagement und gründliche Vorbereitung auszahlen. Gleichzeitig danken wir Martine G. und allen weiteren Teilnehmenden für ihren Einsatz im Fach Latein sowie Herrn Spika für seine Begleitung und Unterstützung. Solche Wettbewerbsteilnahmen stärken nicht nur die sprachlichen Kompetenzen, sondern fördern auch kritisches Denken und das Bewusstsein für die Relevanz antiker Texte in heutigen gesellschaftlichen Debatten. Wir freuen uns auf die nächsten Wettbewerbsrunden und wünschen allen Schülerinnen und Schülern weiterhin viel Erfolg und Freude am Lateinunterricht.

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Akademische Feier an der IGS Gerhard Ertl: 45 junge Menschen starten ins nächste Kapitel

Mon, 13 Apr 2026 09:06:06 GMT

Mit festlicher Stimmung, Musikbeiträgen und persönlichen Worten hat die IGS Gerhard Ertl ihre diesjährigen Abiturientinnen und Abiturienten verabschiedet. Im Mittelpunkt standen 45 junge Menschen, die mit dem bestandenen Abitur einen bedeutenden Meilenstein erreicht haben – darunter 22 Mädchen und 23 Jungs. Besonders stolz waren Lehrkräfte und Schulleitung auf die Traumnote 1,0, die das beste Zeugnis des Jahrgangs krönte.

Doch nicht nur die Noten sorgten für Freude – in Reden und Grußworten wurde der starke Zusammenhalt der Stufe, ihr gesellschaftliches Engagement und die Widerstandskraft in herausfordernden Zeiten hervorgehoben. Durch das Programm führte ein entspannter und fröhlicher Jonas Körber, der zunächst den wunderbaren Schulleiter Herrn Kuhn ankündigte. Dieser verwies auf die weiterhin unruhigen Zeiten und eine Welt in der jeder eine Meinung, aber wenige Menschen eine Ahnung hätten. Dies treffe allerdings nicht auf den Jahrgang zu, den er besonders noch einmal beim mündlichen Abitur erleben durfte. Dabei habe er einen ungeheuren Kampfgeist erlebt, aber auch viel Mut und Zusammenhalt, weswegen er die Abiturienten stolz entlasse. Der Vorsitzende des SEBs Herr Dudenhöfer dankte Lehrkräften und Eltern für die Unterstützung. Mit dem ungewöhnlichen Bild „Das Leben ist eine Kuh“ brachte er zum Ausdruck, dass Mühe und Einsatz erforderlich sind, um Etwas (Milch) im Leben zu erreichen. Außerdem sei es wichtig, seine Mitmenschen nicht aus dem Blick zu verlieren und denen zu helfen, denen es schlechter geht. Auch dies ein wichtiger Hinweis in unseren unruhigen Zeiten.

Frau Hoder, die Leiterin der MSS, ging in ihrer Rede feiern auf das Abimotto ein: „Die Götter verlassen den Olymp“. Nachdem die Schülerinnen und Schüler nun den Gipfel der Weisheit erklommen hätten, dürften sie den Pavillonolymp in Richtung Welt verlassen. Sie wünschte dem Jahrgang Resilienz statt Perfektion, Mut, Geduld und Mitgefühl auf ihrem weiteren Weg. Den olympischen Faden griffen auch Johanna Christ und Sidney Steckler in ihrer Schülerinnenrede auf. Sie beschrieben die Schulzeit des Jahrgangs als Heldenreise, an der die Rednerinnen allerdings erst ab der elften Klasse teilgenommen hatten. Der Jahrgang habe einen engen Zusammenhalt gehabt, sei aber offen genug für die Hinzugekommenen gewesen. Sie würdigten vor allem die Kursfahrt nach Prag als fantastisches gemeinsames Erlebnis, dass ihnen Kraft für den Endgegner AFB II gegeben habe. Sie seien gespannt aufs nächste Kapitel der Heldenreise und freute sich darauf.

Im Anschluss wurden zahlreiche Preise vergeben: Mit dem Preis des Bildungsministers für besonderes soziales Engagement wurde Martine Gimbel geehrt. Die physikalische Gesellschaft ehrte gleich fünf Schülerinnen und Schüler für besondere Leistungen. Im Fach Mathematik wurde Yoseef Alshareef für seine herausragenden Leistungen geehrt, die seine Lehrkraft Frau Baum das ein oder andere Mal zum Schwitzen gebracht hatten. Den Preis im Fach Kunst erhielt Fayrouze Ayadi für besondere Leistungen gewürdigt und in Sozialkunde Michelle Schwarz. Herr Theobald würdigte Emiliy Biermanns Leistungen und Pierre Natanael Schweizer wurde von die Fachschaft Geografie ausgezeichnet. Daneben konnte ihm Herr Spika voller Stolz den Preis für die beste Übersetzung beim Landeswettbewerb Latein überreichen, den Piere Nathanael Schweizer am selben Nachmittag in Kastellaun erhalten hatte.

Den feierlichen Rahmen der Veranstaltung bildeten zwei wunderbare musikalische Beiträge der eigens für den Anlass gegründeten Abiturband. Herr Heimer, Frau Klinger und Frau Lichter begleiteten Janosch Gallinat an der Tuba, Piere-Nathanael Schweizer an der Trompete und Tim Eisenkolb am Schlagzeug. Der Gesang kam von der wunderbaren Sidney Steckler, die sich mit der gecoverten Version von „Valerie“ als zweite Amy Winhouse präsentierte.

Nach der Rede der Stammkursleiterinnen Frau Baum, Frau Öppling und Frau Trippel und des Stammkursleiter Herr Kerner, die ebenfalls in Anspielung auf das Motto des Jahrgangs konstatierten „Zeus hätte es nicht besser machen können“, erreichte die Feierstunde ihren Höhepunkt: die Übergabe der Abiturzeugnisse durch die Stammkursleitungen – ein Moment, in dem Anspannung, Erleichterung und Stolz gleichermaßen spürbar waren. Viele begleitende Gesten, vom tosenden Applaus bis zu ehrlichen Umarmungen, machten die Wertschätzung füreinander deutlich.

Mit ihrem Abschluss an der IGS Gerhard Ertl öffnen sich den 45 Absolventinnen und Absolventen vielfältige Wege. Die Schule verabschiedet sie mit dem Vertrauen, dass sie die Zukunft tatkräftig mitgestalten werden – kompetent, verantwortungsvoll und menschlich.

Zum Schluss ein herzliches Dankeschön an Alle, die die Veranstaltung möglich gemacht haben. Zu nennen sind neben allen Vortragenden, die Technik Ag und die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12, die den Sektausschank organisierten. Außerdem die Gastschüler aus Spanien, die gemeinsam mit ihren Gastgebern aus Rheinhessen fantastische Tapas zubereitet hatten und diese im Anschluss verteilten. Außerdem danken wir dem Fotografen Tom Peitz für die tollen Fotos, die es uns ermöglichen das Veranstaltung in würdiger Erinnerung zu behalten.

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Tag der Demokratiegeschichte an der IGS Gerhard Ertl

Mon, 13 Apr 2026 09:00:30 GMT

Auf Initiative des Bundespräsidenten Frank Walther Steinmeier wurde in diesem Jahr am 18. März 2026 der Tag der Demokratiegeschichte mit vielen verschiedenen Veranstaltungen in ganz Deutschland begangen. Ziel der Veranstaltungsreihe ist es daran zu erinnern, dass die Demokratie in Deutschland auf eine lange und letztlich erfolgreiche Geschichte zurückblicken kann. Sie ist mühsam erkämpft worden und keine Selbstverständlichkeit. Angesichts der aktuellen welt– und innenpolitischen Entwicklungen ist dies kaum zu bezweifeln. Das Datum ist insofern geschichtsträchtig als es sowohl an den rheinischen Nationalkonvent, der am 18. März 1793 in Mainz die erste Republik auf deutschem Boden begründete, als auch an die Märzrevolution im Jahre 1848 erinnert, an dem die Ereignisse auf dem Berliner Schlossplatz zum Beginn der Barrikadenkämpfe führte und letztlich zum ersten freien gewählten deutschen Parlament in der Frankfurter Paulkirche führte. Zuletzt fanden -nach der friedlichen Revolution- am 18. März 1990 die ersten freien Wahlen in der DDR statt.

Auch für Sprendlingen ist das Datum bedeutsamen, wurde die Stadt doch 1945 just an diesem Tag von den Amerikanern befreit. Die Veranstaltung an der IGS Gerhard Ertl nahm nun auch dieses Ereignis genauer in den Blick. Angeregt von Frau Prof. Dr. Strunck, die unsere Schule bereits im November mit ihrem Buch „Die Aufsteiger“ besucht hatte, fanden sich die Geschichtsleistungskurse 11 und 12 der IGS Gerhard Ertl am 19. März zusammen, und lasen gemeinsam ein weiteres Kapitel aus dem Buch vor, das sowohl vom Tag der Befreiung erzählte als auch die Geschichte des Ortes im Krieg beleuchtete. Da sich die Studie von Frau Strunck auf Augenzeugenberichte stützt, konnten sich die Schülerinnen und Schüler ein lebhaftes Bild vom Leben im Krieg machen, das auch in einem beschaulichen Weindorf nicht ohne Grausamkeiten und Härten auskommt.

Nach einem kurzen Austausch über den Text diskutierten die Schülerinnen und Schüler dann lebhaft mit ihren Lehrkräften und dem Ortsbürgermeister Herrn Frank Eckweiler darüber, was zu tun sei, um die Demokratie zu erhalten und eine Diktatur, wie die der Nationalsozialisten, die Deutschland planvoll in den Krieg geführt hatten, zu verhindern. Der Politiker war eine tolle Bereicherung, weil er ganz praktisch berichten konnte, welche Anfeindungen er und Gemeinderatsmitgliedern ausgesetzt sind und auch darauf aufmerksam machte, dass auch Gemeinderatsitzungen nicht ohne Streit auskommen. Das sei immer wieder mühsam, aber unerlässlich, um voranzukommen. Demokratie lebt eben auch von der Auseinandersetzung. Nach einer guten Stunde waren sich alle einig, dass es einerseits wichtig sei im Gespräch zu bleiben, sich aber auch mit der Vergangenheit auseinanderzusetzen und alles zu tun, um weitere Kriege zu verhindern. Wir danken den engagierten Vorlesern, Frau Prof. Strunck für die Initiative, Herrn Eckweiler für seinen Besuch und den Teilnehmenden für die engagierte Diskussion.

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„Zwischen Traum und Wirklichkeit“- Aufführung des Kurses Darstellendes Spiel Jahrgang 10 am 19. März 2026

Mon, 13 Apr 2026 08:58:53 GMT

Für uns ist dieser Moment etwas ganz Besonderes“, so Manuel Ramser, eines der Mitglieder der Gruppe Darstellendes Spiel des Jahrgangs 10 am Ende der Präsentation. Wenn jeder eine Blume pflanzte jeder Mensch auf dieser Welt und anstatt zu schießen, tanzte und mit Lächeln zahlte, statt mit Geld Wenn ein jeder einen andern wärmte Keiner mehr von seiner Stärke schwärmte keiner mehr den andern schlüge keiner sich verstrickte in der Lüge Wenn die Alten wie die Kinder würden sie sich teilten in den Bürden Wenn dies „WENN“ sich leben ließ Wär‘s noch lang kein Paradies Bloß die Menschenzeit hätt‘ angefangen die in Streit und Krieg uns beinah ist vergangen.

Unter anderem dieses Gedicht von Peter Härtling setzte die Truppe mit Requisiten, Musik und hervorragender Spiel- und Sprechleistung in Szene. Nachdenkliches, aber auch seltsame Typen und witzige Sequenzen wurden mit Spielfreude während des Stückes dargestellt.

Sechs Schauspielerinnen und ein Schauspieler des Kurses hatten sich ein halbes Jahr lang mit der Inszenierung verschiedener Gedichte beschäftigt, aus denen sie ein gesamtes Stück entwickelten. Die Collage aus Feriengedichten, Klanggedichten und Gedichten mit zeitkritischem Inhalt wurden als Traumsequenzen eines Kindes, das im Koma liegt, dem Publikum präsentiert. „Wir bedanken uns bei Frau Schmidt, die uns in den letzten Jahren so viel beigebracht hat, was wir jetzt umsetzen konnten“, so Lisa Felmberg.

Das Ergebnis konnte sich sehen lassen und der Applaus ließ nicht lange auf sich warten. „Noch einige Wochen vor unserer Präsentation verließen uns zwei Mitglieder unseres Kurses und wir mussten alle Rollen und Texte umverteilen. Aber wir haben auch diese Herausforderung sehr gut gemeistert und sind dadurch noch mehr zusammengewachsen. Wir haben gelernt, dass wir uns aufeinander verlassen können“, so Manuel. „Ich möchte mich bei euch allen herzlich bedanken“, sagte Ronja Wilbert am Schluss zu ihrem Kurs. „Und wir haben alles selbst gemacht, sogar Licht und Technik wurden von uns selbst bedient“, so Lea Heckert.

Ihr könnt stolz auf euch sein!

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„Dabei sein ist alles“ – IGS-Schülerinnen und -Schüler beim Turnwettbewerb Jugend trainiert für Olympia

Mon, 13 Apr 2026 08:57:35 GMT

Am 9. Februar nahmen 14 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5, 6 und 7 unserer Schule am Turnwettbewerb Jugend trainiert für Olympia in der Wettkampfklasse IV (Jahrgang 2013 und jünger) teil. Der Wettkampf im Gerätturnen fand in Grünstadt statt und brachte zahlreiche Schulmannschaften aus der Region zusammen.

Unsere Schule trat mit zwei Mannschaften an. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren: Sophie Schwarz (5a), Mia Borowsky (5a), Johanna Brucke (5b), Lotta Karge (5c), Eliah Kauf (5c), Leni Zimmer (5c), Valentina Schäfer (6d), Maren Bingnt (6d), Vincent Dornieden (6a), Isabella Freiin von Wolff (5a), Philippe Peter (7d) und Mailin Hofmann (6c). Begleitet wurden die Teams von den Schülerinnen Michelle Schwarz und Martine Gimbel aus der Jahrgangsstufe 13, die als Betreuerinnen mitfuhren.

Eigentlich sollte Frau Otto die Mannschaften begleiten, musste jedoch krankheitsbedingt kurzfristig absagen. Dankenswerterweise sprang Mark Hönes spontan als betreuende Lehrkraft ein. Auch den beiden Schülerinnen aus der MSS 13 gilt ein großer Dank – sie unterstützten die Teams engagiert und begleiteten die jungen Turnerinnen und Turner hervorragend durch den Wettkampftag.

Die Vorbereitung auf den Wettbewerb fand bereits seit November statt. In der Turn-AG von Frau Otto trainierten die Schülerinnen und Schüler immer dienstags in der siebten Stunde während der Schulzeit gezielt für den Wettkampf. Dieses zusätzliche Angebot zeigt einmal mehr, dass unsere Schule den Kindern auch über den regulären Unterricht hinaus Möglichkeiten bietet, sportliche Interessen zu entdecken, Hobbys zu entwickeln und Freude an Bewegung zu erleben.

Die Trainingszeit war allerdings vergleichsweise kurz: Nur wenige Wochen lang konnten die Teilnehmenden einmal pro Woche üben. Zudem war das Teilnehmerfeld – wie bei diesem Wettbewerb üblich – sehr stark, da viele Schulen mit erfahrenen Vereinssportlerinnen antreten. In unseren Teams turnen lediglich drei Schülerinnen und Schüler auch im Verein, während die anderen ihre Vorbereitung ausschließlich in der schulischen AG absolvierten.

Umso bemerkenswerter sind die Ergebnisse: Eine Mannschaft erreichte den 12. Platz, die andere den 16. Platz von insgesamt 16 Mannschaften. Doch ganz im Sinne des olympischen Gedankens stand vor allem das Motto „Dabei sein ist alles“ im Mittelpunkt. Die Kinder sammelten wertvolle erste Wettkampferfahrungen, gaben ihr Bestes und unterstützten sich gegenseitig.

Der Wettkampf stellte vielseitige Anforderungen. Neben turnerischen Übungen am Schwebebalken, Boden, Parallelbarren sowie beim Bocksprung mussten die Teams auch eine synchrone Bodenübung präsentieren. Weitere Disziplinen waren eine Geräteverbindung an Reck, Boden und Bock, das Klettern an vier Meter hohen Stangen, der Standweitsprung sowie ein abschließender Staffellauf.

Der Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“ gehört zu den größten Schulsportwettbewerben in Deutschland. Schülerinnen und Schüler treten dabei in verschiedenen Sportarten zunächst auf regionaler Ebene gegeneinander an. Ziel ist es, sportliche Talente zu fördern, Teamgeist zu stärken und jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, ihre Schule in einem fairen sportlichen Wettkampf zu vertreten.

Die Stimmung während des gesamten Wettkampftages war sehr positiv. Die Schülerinnen und Schüler erlebten einen motivierenden Tag, hatten viel Spaß und unterstützten sich gegenseitig. Viele von ihnen möchten im nächsten Jahr erneut antreten und unsere IGS wieder vertreten.

Auch darüber hinaus wird weiter fleißig trainiert: Die Turnerinnen der Turn-AG üben derzeit für einen Auftritt bei der Einschulungsfeier der neuen fünften Klassen und möglicherweise auch beim nächsten Schulfest.

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Sieger im Westermann Geographie Wettbewerb: Vadim Bischof, 9d

Mon, 13 Apr 2026 08:45:56 GMT

Der Schulsieger im Geographie Wettbewerb des Diercke Verlags steht fest: Vadim Bischoff aus der Klasse 9d konnte sich in zwei Wettbewerbsrunden gegen zahlreiche Mitschüler durchsetzen. Teilnehmen konnten Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 7-10, die sich für Geographie interessieren und ihr topographisches und erdkundliches Wissen testen wollten. Sie mussten zunächst gegen Klassenkameradinnen und Klassenkameraden antreten und höchst kniffelige Fragen beantworten. Dabei mussten die Teilnehmenden neben klassischen Erdkundefragen, wie welche Stadt liegt nicht an der Donau (Augsburg) auch Fragen zum Energieverbrauch Deutschlands (60% erneuerbare oder 60% fossile Energieträger?) oder zur Bevölkerungsentwicklung in Indien beantworten. In der letzten Aufgabe mussten dann in einer stummen Karte von Deutschland mehrere Orte eingetragen werden.

Die Schülerinnen und Schüler, die bei dieser Runde gut abgeschnitten hatten, qualifizierten sich für den Schulentscheid, in dem man zum Beispiel begründen musste, warum in Bergen, Norwegen, Erdbeeren wachsen und in Baffin, Kanada, das etwa auf demselben Breitengrad liegt, nicht, und eine stumme Europakarte auszufüllen hatte. Hier schnitt, wie bereits beschrieben, Vadim mit stolzen 14 Rohpunkten am Besten ab. Ihm folgte Jannis Riebel aus der Klasse 8d, der immerhin 12 Punkte erreichen konnte. Vadim wird nun am Landesentscheid teilnehmen. Wir drücken ihm dafür kräftig die Daumen und danken Herrn Spika, der den Wettbewerb so kompetent und begeisternd durchgeführt hat.

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Fahrt der MSS 13 zur Gedenkstätte Hinzert

Fri, 06 Mar 2026 14:33:58 GMT

Am 23. Februar besuchte die MSS 13 die Gedenkstätte SS-Sonderlager/ KZ Hinzert. Begleitet wurden die Schülerinnen und Schüler von Frau Öppling und Frau Baum.

Unsere inhaltliche Arbeit begann im 2023 fertiggestellten Neubau der Gedenkstätte. Dort erhielten wir grundlegende Informationen zur Entstehung, Funktion und historischen Entwicklung des Lagers sowie zu seiner Bedeutung im System der nationalsozialistischen Gewaltherrschaft.

Das Lager bestand von 1939 bis 1945. Es wurde zunächst als SS-Sonderlager im Zusammenhang mit dem Bau des Westwalls errichtet, zeitweise als polizeiliches Durchgangslager genutzt und schließlich als Konzentrationslager geführt. Rund 10.000 Menschen aus über 20 Nationen waren hier inhaftiert, darunter politische Gefangene, Juden und weitere von den Nationalsozialisten verfolgte Personengruppen. Mindestens 317 Todesfälle sind namentlich belegt, die tatsächliche Zahl der Opfer wird jedoch auf etwa 1.000 geschätzt.

Ebenfalls im Neubau arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit einem „Geschichtskoffer“, der den Lageralltag anhand konkreter Gegenstände erfahrbar machte. Ein Rasierer stand für den entwürdigenden „Hinzert-Haarschnitt“, Werkzeuge symbolisierten die schwere Zwangsarbeit im Wald und im Steinbruch und Lumpen verdeutlichten die unzureichende Kleidung der Häftlinge. Eine Dachpappe mit Teer verwies auf den extremen Hunger, der Gefangene dazu brachte, selbst solche Materialien zu essen. Ein Ring symbolisierte die letzte Verbindung zur Familie, die bei der Inhaftierung häufig verloren ging. Eine Hundefigur machte das erschütternde Missverhältnis zwischen der Behandlung der Wachhunde und dem Leid der Häftlinge deutlich.

Beim anschließenden Rundgang über das Außengelände sahen wir noch heute erkennbare Wege, die Stelle des ehemaligen Eingangstores, die Kapelle sowie ein Mahnmal. Besonders eindrücklich war der heutige Friedhof, der nach der Befreiung bzw. Schließung des Lagers angelegt wurde. Dort befinden sich Gräber und eine Gedenktafel mit den Namen der Opfer – ein stiller Ort des Erinnerns, der das Ausmaß der Verbrechen noch einmal besonders deutlich machte.

Anhand historischer Fotografien setzten wir uns draußen zudem mit dem Verhältnis zwischen Häftlingen, Wachpersonal und der Bevölkerung in den umliegenden Orten auseinander und analysierten unterschiedliche Perspektiven.

Zudem wurden die verschiedenen Mordaktionen im Lager thematisiert und die dort begangenen Verbrechen historisch eingeordnet. Die Auseinandersetzung mit diesen Taten war beklemmend, zugleich aber ein wichtiger Bestandteil des historischen Lernens.

Im 2005 eröffneten Dokumentationszentrum vertieften wir unsere Eindrücke. Dort beschäftigten wir uns mit originalen Kleidungsstücken von Häftlingen sowie mit einzelnen Biografien, die das Leid und die persönlichen Schicksale greifbar machten.

In der abschließenden Reflexionsrunde betonten viele Schülerinnen und Schüler, dass die Gedenkstätte ein Mahnmal sei, das nicht nur an das Geschehene erinnere, sondern auch Verantwortung für die Gegenwart bedeute. Es gehe darum, wachsam zu bleiben, demokratische Werte zu verteidigen und frühzeitig Stellung zu beziehen.

Die Fahrt hat eindrucksvoll gezeigt, wie wichtig es ist, sich mit der Geschichte auseinanderzusetzen – damit Erinnerung lebendig bleibt und sich solches Unrecht niemals wiederholt.

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Es zischt und knallt: Grundschüler experimentieren an der IGS Gerhard Ertl

Fri, 06 Mar 2026 14:31:31 GMT

Auch in diesem Jahr durfte die IGS Gerhard Ertl wieder zahlreiche Grundschülerinnen und Grundschüler zu den traditionellen MINT-Schnuppertagen begrüßen. An drei Terminen im Januar erhielten jeweils rund 30 Kinder von 10:00 bis 12:00 Uhr die Gelegenheit, unsere Schule und insbesondere unseren naturwissenschaftlichen Schwerpunkt hautnah kennenzulernen. Organisiert und betreut wurde das Projekt von Herrn Wenzel gemeinsam mit Herrn Deyer.

Bereits der Empfang machte deutlich, dass an den Vormittagen echtes Forschen auf dem Programm stand: Die Kinder wurden am Busparkplatz abgeholt und zunächst mit Laborkittel, Schutzbrille und Namensschild ausgestattet. In kleinen Gruppen zu je fünf Schülerinnen und Schülern starteten sie anschließend in unsere hervorragend ausgestatteten Fachräume. Begleitet wurden sie dabei von zwei bis drei Jugendlichen aus den Jahrgangsstufen 9 bis 12, die die Experimente vorbereitet hatten und ihre Gruppen engagiert anleiteten.

In den ersten anderthalb Stunden durften die Grundschulkinder selbst experimentieren und naturwissenschaftliche Phänomene aktiv entdecken. So wurde beispielsweise ein „Zauberstein“ imprägniert, von dem Wasser nach der Behandlung einfach abperlte. Große Begeisterung löste auch die nicht-newtonsche Flüssigkeit aus, die sich beim Kneten plötzlich fest anfühlte und sofort wieder verflüssigte, sobald man sie losließ. Beim Versilbern und Vergolden von Cent-Münzen konnten die Kinder chemische Prozesse unmittelbar beobachten und ihre bearbeiteten Münzen anschließend mit nach Hause nehmen. Auch kleine „Raketen“ aus Teebeuteln oder Experimente mit Elektrizität und hochstehenden Haaren sorgten für staunende Gesichter. Viele der hergestellten Produkte wie Geheimschriften oder Steine durften die Kinder als Erinnerung behalten, zudem konnten sie eigene Fotos und Videos ihrer Versuche aufnehmen.

Zum Abschluss präsentierten unsere Schülerinnen und Schüler eindrucksvolle Showexperimente. Ob „Elefantenzahnpasta“, eine Knallgasreaktion oder spektakuläre Leucht- und Farbeffekte unter UV-Licht – hier wurde deutlich, wie faszinierend Naturwissenschaft sein kann, wenn Theorie und Praxis zusammenkommen.

Ein besonderer Dank gilt den engagierten Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 bis 12, die mit großer Verantwortung und Begeisterung die Betreuung übernommen haben. Sie erklärten geduldig, unterstützten beim Experimentieren und waren selbst mit spürbarer Freude bei der Sache. Dieses Engagement zeigt, wie stark der MINT-Gedanke an unserer Schule verankert ist und wie sehr unsere älteren Schülerinnen und Schüler bereit sind, ihr Wissen weiterzugeben.

Die Schnuppertage sind seit Jahren ein fester Bestandteil unseres Schulprofils und stoßen bei Kindern und Eltern auf sehr positive Resonanz. Gerade weil an vielen Grundschulen naturwissenschaftliches Experimentieren nur eingeschränkt möglich ist, bieten wir mit unseren modern ausgestatteten Fachräumen und zusätzlichen MINT-Angeboten ab Klasse 5 – etwa im vertiefendem Laborunterricht in der Natex-AG – ideale Bedingungen für neugierige und forschungsbegeisterte Kinder. Die Schnuppertage geben einen lebendigen Einblick in diese Möglichkeiten und zeigen, dass junge Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler an der IGS Gerhard Ertl bestens aufgehoben sind.

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Wege nach dem Abitur: Berufsorientierung in der MSS 12

Fri, 06 Mar 2026 14:29:09 GMT

Am 19.01.2026 fand an der IGS Gerhard Ertl der diesjährige Berufs- und Studienorientierungstag (BSO-Tag) für den 12. Jahrgang statt. Organisiert wurde der Tag von unserem BSO-Koordinator Herrn Kerner, der ein vielseitiges und praxisnahes Programm zusammengestellt hatte. Ziel des Tages war es, die Schülerinnen und Schüler der MSS 12 gezielt auf die Zeit nach dem Abitur vorzubereiten – sei es im Hinblick auf ein Studium, eine Ausbildung oder weitere berufliche Perspektiven.

Den Auftakt machte Herr Mohr von der Agentur für Arbeit, der als Berufsberater regelmäßig an unserer Schule tätig ist und die Jugendlichen auch über den BSO-Tag hinaus individuell berät. In seinem Vortrag „Wege nach dem Abitur“ informierte er anschaulich über verschiedene Möglichkeiten nach dem Schulabschluss und gab konkrete Hinweise zu Online-Bewerbungen sowie zum Ablauf von Vorstellungsgesprächen. Damit erhielten die Schülerinnen und Schüler wichtige Einblicke in Bewerbungsprozesse und Anforderungen, die sie in naher Zukunft erwarten.

Im Anschluss führte die Finanzverwaltung Rheinland-Pfalz den Workshop „Schule & Steuern“ durch. Hier setzten sich die Teilnehmenden mit grundlegenden Fragen rund um Einkommensteuer, Brutto- und Nettogehalt sowie der ersten eigenen Steuererklärung auseinander. Auch alltagsnahe Beispiele, etwa aus dem Bereich Social Media, wurden aufgegriffen. So wurde deutlich, wie wichtig finanzielle Grundkenntnisse für den Start ins Berufsleben sind.

In der zweiten Hälfte des Vormittags gestaltete das Zentrum für Studienberatung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz den Workshop „Lebensweltkarte“. Auf der Grundlage des Berufswahlmodells nach John L. Holland reflektierten die Schülerinnen und Schüler ihre Interessen und Persönlichkeitsmerkmale. Anhand eines Tests zu unterschiedlichen Orientierungen wie sozial, kreativ oder analytisch konnten sie eigene Stärken erkennen und diese mit passenden Studienfeldern in Verbindung bringen. Die erarbeitete Lebensweltkarte dient dabei als hilfreiche Grundlage für zukünftige Entscheidungen und Beratungsgespräche. Zugleich stellt der Workshop eine gezielte Vorbereitung auf den Besuch des Tages der offenen Uni am 10. Juni dar, bei dem die MSS 12 weitere Einblicke in das Studium an der Universität Mainz erhalten wird.

Um auf neue Entwicklungen reagieren und stets den Bedarf unserer Schülerinnen und Schüler zu treffen, werden unsere BSO-Aktionen kontinuierlich evaluiert. Die anschließende Evaluation des BSO-Tags zeigte, dass dieser von den Schülerinnen und Schülern sehr positiv aufgenommen wurde. Die große Mehrheit gab an, Neues gelernt zu haben, die Inhalte als verständlich vermittelt wahrgenommen zu haben und die Workshops weiterempfehlen zu können. Viele sehen in den vermittelten Informationen eine konkrete Unterstützung für ihre Berufs- und Studienwahl.

Der BSO-Tag macht deutlich, welchen hohen Stellenwert die Berufs- und Studienorientierung an der IGS Gerhard Ertl hat. Wir begleiten unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur bei der Vorbereitung auf eine Ausbildung, sondern unterstützen sie ebenso intensiv auf dem Weg in ein mögliches Studium oder andere weiterführende Perspektiven. So schaffen wir verlässliche Orientierung und stärken sie darin, ihren eigenen Weg nach dem Abitur selbstbewusst zu gestalten.

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Weißbrot, Pilota und Kunst: Eine Woche Europa in Benigànim

Fri, 27 Feb 2026 13:58:10 GMT

Vom 08.02.2026 bis zum 14.02.2026 nahmen 12 Schülerinnen und Schüler der IGS Gerhard Ertl aus Sprendlingen dank des ADD Konsortiums am Erasmus+-Austausch mit der spanischen Partnerschule IES Les Foies in Benigànim teil. Ergänzt wurde die internationale Gruppe durch Teilnehmende aus den Niederlanden und Sizilien – insgesamt 60 Jugendliche, die eine Woche lang gemeinsam lernten, arbeiteten und über sich hinauswuchsen. Die Mobilität wurde durch das Erasmus+-Programm der Europäischen Union gefördert, das im Konsortium der ADD Rheinland-Pfalz unter anderem die Schwerpunkte Demokratiebildung und Nachhaltigkeit verfolgt.

Schon am ersten Tag zeigte sich, wie schnell aus Fremden ein Team werden kann. Besonders eindrucksvoll war der Workshop zur traditionellen Sportart Pilota Valenciana. Die Schülerinnen und Schüler lernten nicht nur die Regeln dieses regionalen Spiels kennen, sondern stellten auch ihre eigenen „Guantes“ her – aus alten Gartenhandschuhen, Plastikresten und Pflastern. Spätestens als die ersten improvisierten Profi-Handschuhe fertig waren, war klar: Upcycling kann Spaß machen – und weh tun, wenn man den Ball unterschätzt. Nachhaltigkeit mal ganz anders.

Im Musikworkshop erlebten die Teilnehmenden, dass man auch ohne musikalische Vorkenntnisse Teil eines Ensembles sein kann. Mit Rasseln, Trommeln und anderen Rhythmusinstrumenten entstanden traditionelle Melodien, die die Gruppe schnell verbanden. Ein besonderes Highlight war das gemeinsame Spielen des italienischen Liedes „Con te partirò“. Viele kannten es vorher nicht. Aber nach dieser Woche dürfte das Lied zumindest in Benigànim einen kleinen Popularitätsschub erlebt haben.

Wie eng die Jugendlichen in kurzer Zeit zusammenwuchsen, zeigte sich besonders im Kunst- Poesieworkshop. Dort stand das Thema Demokratie im Mittelpunkt – und plötzlich saßen Schülerinnen und Schüler aus vier Nationen gemeinsam über einem einzigen großen Kunstwerk, das weltpolitische Herausforderungen im Stil berühmter Künstler ihrer Herkunftsländer mit Versen von berühmten Dichtern darstellen sollte. Was zunächst nach einer diplomatischen Meisterleistung klang, entwickelte sich schnell zu einem kreativen Miteinander, bei dem Picasso auf Caspar Friedrich und weitere Künstler traf.

Ein weiterer kreativer Höhepunkt war der Workshop zur Wandgestaltung. Was zunächst wie eine wilde Mischung aus Farbspritzern, Kritzeleien und spontanen „Ich probier das jetzt einfach mal“-Momenten aussah, verwandelte sich im Laufe der Tage in ein beeindruckendes Wandbild. Aus dem anfänglichen Chaos entstand Schritt für Schritt ein klarer, farbenfroher Schriftzug: „Erasmus“ – gestaltet von allen Schülerinnen und Schülern, ganz gleich, ob sie sich selbst als künstlerisch begabt oder eher als „Strichmännchen-Spezialisten“ bezeichneten. Jeder durfte etwas beitragen, und genau diese Vielfalt machte das Ergebnis so besonders. Am Ende stand nicht nur ein neues Kunstwerk auf dem Schulgelände, sondern auch das Gefühl, gemeinsam etwas Bleibendes geschaffen zu haben.

Der krönende Höhepunkt der Woche war der Abschlussabend am Donnerstag. Vor allen Gasteltern und der Schulleitung präsentierten die Schülerinnen und Schüler selbstbewusst und mit spürbarem Stolz die Ergebnisse ihrer Workshops – und das gleich zweisprachig, auf Englisch und Spanisch. So wurden auch die Gastfamilien direkt in die Projekte hineingezogen und konnten erleben, was ihre Gäste in nur wenigen Tagen geschaffen hatten. Ob Sport, Musik, Kunst oder Poesie – jede Gruppe fand ihren eigenen Weg, die Woche lebendig werden zu lassen.

Am Freitag folgte dann das kulinarische Finale: ein traditionelles Paella-Essen, das nicht nur köstlich war, sondern auch den letzten Beweis lieferte, dass man mit einer großen Pfanne, viel Reis und noch mehr guter Laune Menschen aus vier Nationen an einen Tisch bringen kann.

Durch die Zeit in ihren Gastfamilien wurden natürlich auch kulturelle Unterschiede sichtbar, die für viele zu echten Aha-Momenten führten: Abendessen um 22 Uhr, Sandwiches in Alufolie oder gleich fünf Mahlzeiten am Tag – all das war ungewohnt und sorgte für Staunen, Lachen und manchmal auch Heimweh nach Vollkornbrot.

Am Ende der Woche blickten die Jugendlichen auf zahlreiche neue Erfahrungen zurück: Sie hatten neue Freundschaften geschlossen, ihre Sprachkenntnisse erweitert, kulturelle Unterschiede reflektiert und gelernt, wie bereichernd internationale Zusammenarbeit sein kann. Die Mobilität hat ihnen gezeigt, dass Europa nicht nur ein politisches Projekt ist, sondern ein lebendiger Raum des Austauschs, der Offenheit und des gemeinsamen Lernens.

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Eisiges Vergnügen der 10er

Fri, 27 Feb 2026 13:55:29 GMT

Am 28.01.2026 traf sich die gesamte Klassenstufe 10 der IGS Gerhard Ertl im Icedome in Mainz zum Schlittschuhlaufen. Wir hatten lange hin und her überlegt, was wir an unserem Tutorentag machen können. Am Ende freuten sich aber alle auf den Ausflug, auch wenn wir unterschiedlich viel Erfahrung auf dem Eis hatten.

Am Morgen des 28. Januar trafen wir uns mit den Lehrern am Hauptbahnhof, um von dort aus mit dem Bus gemeinsam zum Icedome im Gewerbegebiet in Hechtsheim zu fahren. Nach einem kurzen Spaziergang war das Ziel erreicht und wir holten uns direkt unsere Schlittschuhe ab.

Trotz anfänglicher Unsicherheit trauten sich fast alle aufs Eis und machten ihre Sache ziemlich gut. Für einige war es sogar das allererste Mal, dass sie auf den Kufen standen! Doch wir haben uns gegenseitig geholfen, Tipps gegeben, wie das Schlittschuhlaufen besser klappt und uns aufgefangen, wenn jemand gestürzt ist. Dabei hatte man auch die Chance, etwas klassenübergreifend zu unternehmen. Insgesamt war der Ausflug also eine tolle Teambuildingmaßnahme, die auch unsere Tutoren begeisterte. Nach dem Schlittschuhlaufen machten wir noch ein gemeinsames Foto und verabschiedeten uns.

Der Ausflug hat uns sehr viel Spaß gemacht, und wir waren uns einig, dass wir das gerne wiederholen möchten. Es war ein gelungener Tag, den wir so schnell nicht vergessen werden.

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Internationaler Tag der Muttersprache

Wed, 25 Feb 2026 10:10:36 GMT

Am 21.02. ist der internationale Tag der Muttersprache, den wir auch in der IGS Gerhard Ertl zelebrieren wollen. Seit Kurzem steht in der Pausenhalle ein großer Baum, dessen Äste bunte Blätter schmücken, auf denen die Muttersprachen der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte verewigt sind. Neben dem Deutschen und deutschen Dialekten gibt es bei uns an der IGS Gerhard Ertl 34 unterschiedliche Muttersprachen!

Muttersprache ist in der Wissenschaft ein umstrittener Begriff, da er nicht allumfassend ist. Was ist etwa, wenn ein Kind (auch) die Sprache des Vaters lernt, wenn die erlernte Sprache die der Umgebung ist und nicht die Erstsprache der Eltern, ist es nicht neutraler von Erst- oder Herkunftssprache zu sprechen? Das trifft für eine wissenschaftliche Verwendung des Begriffs natürlich zu. Trotzdem möchten wir ganz unwissenschaftlich heute die Muttersprache feiern, die für Familie, Heimat, Geborgenheit und Sicherheit steht. Sprecher der 34 Sprachen sind auf dem europäischen, afrikanischen, asiatischen und amerikanischen Kontinent und natürlich an der IGS Gerhard Ertl Zuhause. Unterschiedliche Grammatiken und Schriftsysteme gehören hier ebenso dazu wie komplexe Lautsysteme. Sprache ist Zugehörigkeit und eröffnet eine Sicht auf die Welt, die in einer anderen Sprache ebenfalls unterschiedlich ist.

Hier noch ein paar Daten zu den Muttersprachen unserer Schüler, Schülerinnen und Lehrkräfte: Die drei ältesten Sprachen, die an der IGS gesprochen werden, sind Arabisch (3000 Jahre), Griechisch (3000 Jahre) sowie Farsi (2600 Jahre), die jüngsten Sprachen Igbo und Lingala sind gerade mal 200 Jahre alt, wobei diese Datierung auch recht ungenau und wenig verlässlich ist. Die meisten Sprecher weltweit hat das Englisch (1,45 Mrd), dann folgt das Spanische (485 Mio) und Hindi (370 Mio).

Und nun noch einmal zum Sprachenbaum: er zeigt, wie reich und vielfältig wir hier an unserer Schule sind. Unterschiedliche Sprachen werden oft als Problem dargestellt, tatsächlich führen sie aber oft dazu, dass Probleme aus dem Weg geräumt werden, dass Sachverhalte aus unterschiedlichsten Perspektiven und Blickwinkeln betrachtet werden können – wenn wir gemeinsam daran arbeiten. Daran soll uns der Sprachenbaum – jedenfalls bis Ende dieses Schuljahres, erinnern. Ein großesDankeschön an dieser Stelle an die großartige Frau Wenz und den noch großartigen 11er BK-Leistungskurs, der diesen Baum in vielen Stunden aufgebaut hat, vielen Dank an die tolle Frau Nedzelska, die in mühevoller Kleinstarbeit die Blätter für den Baum akkurat ausgeschnitten hat und vielen, vielen Dank an all die Schülerinnen und Schüler, die mit uns gemeinsam den Baum „beblättert“ haben. Und zum Schluss eine großes, von Herzen kommendes Dankeschön an die gesamte Schulgemeinschaft, dass sie an diesem Projekt teilgenommen und mitgemacht haben – ich mag mich wiederholen, aber: Ihr seid toll!

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Eine Zeitreise ins antike Pompeji

Wed, 28 Jan 2026 08:04:42 GMT

Die Lateingrundkurse der MSS 1 starteten in das neue Jahr mit einem spektakulären Ausflug in die antike Stadt Pompeji, wo sie just den berühmten Vulkanausbruch aus dem Jahr 79 n. Chr. miterleben konnten. Sehr zur Freude ihrer begleitenden Lehrkräfte Theresa Kasperkowitz und Andreas Spika überlebten alle den Vulkanausbruch und konnten am Ende des Tags wohlbehalten wieder in Sprendlingen abgeliefert werden.

Am ersten Schultag nach den Weihnachtsferien trafen sich Lehrkräfte und Schüler in der Raumfabrik in Frankfurt, wo die spektakuläre Ausstellung bis zum 18. Januar gastierte. Sie hatten sich im Lateinunterricht vor den Ferien bereits auf den Ausflug vorbereitet und die Geschichte Pompejis studiert. Die Exponate aus der antiken Stadt und einführenden Karten in den ersten Räumen der Ausstellung holten die Schülerinnen und Schüler genau dort ab, wo sie im Unterricht stehen geblieben waren. Etwas bedrückender waren dann die versteinerten Bewohner Pompejis, die nach der Ausgrabung der antiken Stadt im 19. Jahrhundert entdeckt wurden und das schreckliche Ende der Stadt bezeugen.

Im nächsten Raum kamen dann technische Mittel zum Einsatz: mithilfe von VR-Brillen konnten die Teilnehmenden die Arena in Pompeji besuchen und einen Gladiatoren- und Tierkampf miterleben. Besonders beeindruckt waren die Besucher hier von einem Tiger, der direkt in Publikum sprang. Während der sich anschließenden Seeschlacht in der Arena (für die antiken Römer technisch möglich und historisch verbürgt), brach dann über den Köpfen der Schülerinnen und Schüler der Vulkan Vesuv aus und beendete die Seeschlacht spektakulär. Den Verlauf des Ausbruchs, bzw. den Untergang der Stadt erlebten die Besucher dann im nächsten Raum, in dem sie in einer Kutsche sitzend, aus der antiken Stadt flohen. Begleitet wurde die Flucht dabei von Erschütterungen des Erdbebens und herabfallenden Gesteinsbrocken. Die Teilnehmenden gruselten sich ziemlich und waren am Ende froh, dem Inferno entronnen zu sein. Die Rückfahrt nach Sprendlingen verlief dann zum Glück gänzlich unspektakulär und friedlich. Insgesamt waren alle Beteiligten beeindruckt und zufrieden mit diesem Start ins neue Jahr.

Weihnachtsmarkt für einen guten Zweck

Tue, 20 Jan 2026 12:37:07 GMT

In der Schule soll man bekanntlich nicht nur Mathematik und Englisch lernen, sondern auch soziale Fähigkeiten ausbilden und lernen, sich mit anderen ganz unterschiedlichen Menschen auseinanderzusetzen. Für die IGS Gerhard Ertl gehört zu diesem Bereich auch das soziale Projekt. Pro Schuljahr soll sich jede Klasse ein kleines oder größeres soziales Projekt vornehmen und es umsetzen. Da sich besonders die Zeit vor Weihnachten anbietet, Gutes zu tun (vielleicht schreibt das Christkind ja doch mit), taten sich die 8. Klassen zusammen und luden am 16.12.2025 zum Weihnachtsmarkt in der Schulmensa ein.

Die Schülerinnen und Schüler nutzen den Vormittag, um zahlreiche Plätzchen zu backen, kleine Geschenke und Weihnachtskarten zu basteln und die kulinarische Versorgung der Gäste sicher zu stellen. Während die Technik AG bereits den ganzen Vormittag in der Mensa gewirkt hatte, bauten alle Klassen in der 6. Stunde die triste Mensa in ein kleines Weihnachtswunderland um. Pünktlich um 16:00 öffnete der Weihnachtsmarkt dann seine Tore und es kamen tatsächlich viele Besucherinnen und Besucher. Ein besonderes Highlight folgte denn auch kurz nach der Eröffnung durch Herrn Selig: unter der Leitung von Frau Lichter gab der Chor der IGS Gerhard Ertl einige wunderschöne Weihnachtslieder zum Besten. Im Anschluss hatte das extra für dieses Ereignis zusammengetrommelt Bläserensemble seinen Auftritt. Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler aus fast allen Altersklassen hatten sich extra zusammengefunden und fleißig geprobt. Zusammengekommen waren eine Tuba, eine Klarinette, eine Zugposaune, ein Horn, zwei Trompeten und eine Geige und spielten stimmungsvoller Klassiker aber auch moderne weihnachtlich Stücke. Ein echtes Highlight! Vielen lieben Dank an die Musikerinnen und Musiker für ihren Einsatz.

Im Anschluss konnten dann Punsch getrunken, Waffeln und Crepes geschmaust werden. Es gab sogar das Angebot sich schminken zu lassen oder ein Glitzertattoo auftragen zu lassen Alle fühlten sich sichtlich wohl und genossen die angenehme Atmosphäre. Auch die Schülerinnen und Schüler an den Verkaufsständen waren am Ende mit ihrem Erlös sehr zufrieden. Insgesamt wurden an diesem Tag knapp 800 Euro eingenommen. Das Geld geht zu gleichen Teilen an die Sophia Kallinowsky Stiftung, die Krebskranke Kinder unterstützt und an eine Sammlung zugunsten einer ebenfalls an Krebs erkrankten Athletin des Cheerleading Vereins BKC, mit der einige Schülerinnen zusammen tanzen. Beide Stiftungen setzen sich für kranke Kinder ein und haben einen engen Bezug zu Schülerinnen und Schülern der Stufe. Neben allen freundlichen Spenderinnen und Spendern danken wir ganz herzlich dem REWE Sprendlingen, der das Projekt mit Sachspenden (Backzutaten und Punsch) unterstützte, der Technik AG, Frau Lichter, dem Chor und den beteiligten Musiker.

Theaterfahrt des DS-Kurses MSS 12: Die Leiden des jungen Werther

Tue, 20 Jan 2026 12:29:09 GMT

Im Rahmen unseres DS-Kurses der 12. Klasse unternahmen wir gemeinsam mit einer anderen Schule aus Meisenheim eine Theaterfahrt nach Mannheim zu dem Stück „Die Leiden des jungen Werther“ von Johann Wolfgang von Goethe.

Das Theaterstück basiert auf Goethes berühmtem Briefroman aus dem Jahr 1774, der von der unglücklichen Liebe des jungen Werther zu Lotte erzählt. Obwohl Lotte bereits mit Albert zusammen ist, fühlt Werther sich ihr seelisch sehr verbunden und gibt die Hoffnung nicht auf. Die Inszenierung stellte besonders die Gefühle und inneren Konflikte Werthers in den Mittelpunkt und regte dazu an, über verschiedene Formen von Liebe, über Besitzdenken und über den Umgang mit starken Emotionen nachzudenken. Gespielt wurde das Stück als Einmann-Theater von einem einzigen Schauspieler, der die Rolle des Werther sehr intensiv und eindrucksvoll verkörperte. Dabei wechselte er zwischen verschiedenen Rollen, direkter Ansprache des Publikums und emotionalem Spiel. Unterstützt wurde dies durch einen modernen, multimedialen Bühnenraum, der Werthers inneren Zustand sichtbar machte.

Für viele von uns war es sehr interessant, ein Stück wie dieses live auf der Bühne zu sehen. Besonders beeindruckend war, dass es sich um ein Einmann-Theater handelte. Obwohl nur ein Schauspieler auf der Bühne stand, gelang es ihm, die verschiedenen Figuren und vor allem die Gefühle Werthers sehr überzeugend darzustellen. Durch den Einsatz von Stimme, Mimik, Gestik und Körperhaltung wurde deutlich, wie vielseitig und anspruchsvoll diese Art des Theaters ist.

Gerade im Hinblick auf unseren DS-Unterricht konnten wir viele Anregungen für unser eigenes Projekt sammeln. Im Fach Darstellendes Spiel beschäftigen wir uns nicht nur praktisch mit Theater, sondern auch mit Ausdruck, Kommunikation und Kreativität. Wir lernen, wie man Gefühle, Gedanken und Konflikte mit dem eigenen Körper, der Stimme und durch szenisches Spiel darstellen kann. Theaterbesuche sind dabei besonders wichtig, da man professionelle Inszenierungen erlebt, verschiedene Spielweisen kennenlernt und neue Ideen für die eigene Arbeit bekommt. Außerdem hilft es, Theater nicht nur selbst zu spielen, sondern es auch bewusst wahrzunehmen und zu reflektieren.

Insgesamt war die Theaterfahrt ein sehr schönes Erlebnis für unseren Kurs. Der Ausflug hat uns gezeigt, wie wirkungsvoll Theater auch mit wenigen Mitteln sein kann. Besonders das eindrucksvolle Spiel des einzelnen Schauspielers machte das Stück zu etwas Besonderem und bleibt uns sicher noch lange in Erinnerung.

Weihnachtssingen auf dem Schulhof: Gemeinsamer musikalischer Ausklang vor den Weihnachtsferien

Tue, 20 Jan 2026 12:24:28 GMT

Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien, am 19. Dezember 2025, fand in der 6. Stunde bereits zum zweiten Mal das gemeinsame Weihnachtssingen auf dem Schulhof unserer Schule statt. Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte sowie Mitarbeitende kamen zusammen, um das Jahr musikalisch und in stimmungsvoller Atmosphäre ausklingen zu lassen.

Zu Beginn meinte es der Wettergott kurz nicht ganz so gut mit uns, doch nach einem kleinen Regenschauer blieb es glücklicherweise trocken, sodass dem gemeinsamen Singen nichts mehr im Wege stand. Die musikalische Begleitung übernahm in diesem Jahr Frau Lichter, die die Lieder souverän am Keyboard spielte.

Das Repertoire reichte von beliebten Klassikern wie „Jingle Bells“ und „In der Weihnachtsbäckerei“ über moderne Weihnachtshits wie „Last Christmas“ und „All I Want for Christmas Is You“, zu denen auch getanzt wurde. Auf besonderen Wunsch der Schülerinnen und Schüler wurde außerdem das Lied „Weihnachtsmann & Co. KG“ gesungen, das sich als absoluter Favorit erwies und bei dem besonders laut und begeistert mitgesungen wurde.

Für das leibliche Wohl sorgten in diesem Jahr die Jahrgangsstufen 10, 12 und 13, die mit großem Engagement ein vielfältiges Angebot auf die Beine stellten. Neben selbstgemachten Crêpes, Plätzchen und Kuchen gab es heißen Kakao, Kinderpunsch und sogar Würstchen – ein Angebot, das das Weihnachtssingen zusätzlich zu einem gemütlichen Beisammensein machte.

Das Weihnachtssingen 2025 war erneut eine gelungene Aktion, die Gemeinschaft, Musik und vorweihnachtliche Stimmung auf schöne Weise miteinander verband. Ein herzliches Dankeschön gilt allen Beteiligten, die zum Gelingen beigetragen haben. So konnten wir gemeinsam stimmungsvoll in die Weihnachtsferien starten.

Stolzer Sieger beim Vorlesewettbewerb

Fri, 09 Jan 2026 11:18:48 GMT

Am Dienstag, den 16. Dezember, führte die Klassenstufe 6 in den heiligen Hallen der Bib den diesjährigen Vorlesewettbewerb durch. Bereits im Vorfeld waren in allen vier Klassen die besten Vorleser ausgewählt worden und diese traten nun in Anwesenheit Jury, bestehend aus den Deutschlehrkräften der Stufe und Frau Walther, der Leiterin der Bib an, um die beste Vorleserin oder den besten Vorleser zu ermitteln. Die Konkurrierenden lasen dabei einen kurzen Text aus ihrem Liebelingsbuch und einen unbekannten Text. Dabei handelte es sich in diesem Jahr um das Jugendbuch Momo von Michael Ende, dessen zentrales Thema Zeit (und wie wir sie nutzen) nichts an Aktualität eingebüßt hat, auch wenn das Buch schon vor 50 Jahren geschrieben wurde.

Die Schülerinnen und Schüler nahmen die Herausforderung an und stellten sich dem Publikum. Sieger wurde Isaija aus der Klasse 6b. Er wird die Schule beim nächsten Wettbewerb, in dem alle Schulsieger des Landkreises gegeneinander antreten, würdig vertreten. Wir gratulieren von Herzen und wünschen ihm viel Erfolg! Ein herzliches Dankeschön geht an Frau Walther und die Deutschlehrerinnen, die diesen Wettbewerb so professionell und souverän durchgeführt haben.

So vielfältig kann Berufsorientierung sein: BO-Woche Klassenstufe 8

Fri, 09 Jan 2026 11:14:02 GMT

Mit der Schule beginnt der Ernst des Lebens, aber richtig ernst wird es erst danach: Die Entscheidung für einen Beruf prägt den Alltag der folgenden 30 bis 40 Jahre. Um die Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen bei der Wahl eines geeigneten Berufs zu unterstützen, haben die Tutoren der achten Klassen - tatkräftig unterstützt von Herrn Mohr und der Schulsozialarbeit – in der Woche vor den Herbstferien ein abwechslungsreiches Programm gestrickt, dass die Kids bei ihrer Wahl unterstützen soll. Schülerinnen und Schüler, die die Schule nach der 9. Klasse mit dem Abschluss Berufsreife verlassen, sind davon besonders betroffen, denn sie müssen bereits im nächsten Jahr aktiv werden und einen Ausbildungsplatz finden.

Zunächst wurden die Schülerinnen und Schüler selbst aktiv und probierten ganz individuell für zwei Tage in einem Betriebspraktikum Berufe aus. Die Wahl der Betriebe war dabei sehr abwechslungsreich von der Arztpraxis, übers Bestattungsinstitut, Friseur, Einzelhandel und Kindergarten war alles dabei. Zurück in der Schule stellten die Jugendlichen ihren Mitschülern die Betriebe vor und tauschten sich über die mannigfaltigen beruflichen Möglichkeiten aus. Daneben besuchte unser Berufswahlkoordinator Herr Mohr von der Arbeitsagentur die Klassen und machte mit ihnen einen ausführlichen Test, in welchen Bereichen ihre beruflichen Interessen liegen. Ein besonderes Highlight war dann der Berufeparcour, den Frau Kollas und Frau Nett von der Schulsozialarbeit gemeinsam mit den Tutoren betreuten. Drei Schulstunden lang arbeiteten die Jugendlichen mit ihren Händen und mussten Knöpfe annähen, Hemden bügeln, Tische eindecken, einen Würfel herstellen, eine Blume aus Draht herstellen und vieles mehr. Im Anschluss wurde gemeinsam überlegt, welche überraschende Kompetenzen für manche Berufe gefordert sind. So sollte jeder Mann und jede Frau, der/die Anzüge tragen muss, Hemden bügeln können. Trotz mancher Herausforderung hatten die Teilnehmenden insgesamt viel Spaß ganz abseits von Tablett und Handy.

Ein weiteres Highlight war dann die Betriebsbesichtigung beim Zweiten Deutschen Fernsehen auf dem Lerchenberg, bei dem wieder viele Berufsmöglichkeiten vorgestellt wurden und wir nebenbei noch erfuhren wie kompliziert und teuer es ist Fernsehen zu machen. Wir bekamen einen Überblick über das riesige Gelände, besichtigten den Fernsehgarten, lernten den Greenscreen kennen und durften die heiligen Hallen der Fernsehstudios von Nahem besichtigen. Ein sehr informativer und abwechslungsreicher Vormittag!

Nikolauslauf am 05.12.25

Fri, 09 Jan 2026 10:55:48 GMT

Unser alljährlicher Nikolauslauf ist schon eine vorweihnachtliche Tradition und immer eine schöne Abwechslung im Schulalltag. Letzten Freitag war es nun wieder soweit. Bei bestem Laufwetter – bewölkt, kühl und ohne Regen – versammelten sie die Läufer der IGS Gerhard Ertl, der Elisabethenschule aus Sprendlingen und der Löwenschule aus Alzey. Voller Vorfreude lauschten sie den Worten von Harald Brandenburg, der den Schülerinnen und Schülern noch einmal erklärte, wo die Strecke genau verläuft: Die 4-Kilometer-Strecke bedeutet bis Zotzenheim zu laufen, für die 6 Kilometer geht es noch ein Stück weiter. Die Streckenposten passten aber auch auf, dass keiner verloren geht (Danke an den WPF-Kurs von Herrn Hönes). Viele Läufer trugen Nikolausmützen und warteten gespannt auf das Startsignal. Und dann ging es auch schon los. Eine Gruppe setzte sich schon früh ab und ein Läufer führte das Feld mit einigem Abstand an. Und so ging es zunächst eine Runde um den Sportplatz und dann ins „freie Gelände“. Einige Zuschauer trotzten den kühlen Temperaturen, um ihre Läufer anzufeuern. Verpflegt wurden sie von den Schülerinnen und Schülern der 12. Klasse, die leckere Waffeln, Donuts und Schokofrüchte anboten. Für die musikalische Untermalung war die Technik-AG zuständig, die die Veranstaltung wie gewohnt kompetent und zuverlässig beschallte. Und so sah das Publikum nach sensationellen 21,25 Minuten bereits den ersten Läufer im Ziel ankommen. Younes Kader von der Elisabethenschule beendete den Nikolauslauf nach 6 km als Erster, er hatte im Verlauf des Rennens seinen Spitzenplatz nicht hergegeben. Nur kurze Zeit später durften dann die Zuschauenden der IGS Gerhard Ertl mit ihren Mitschülern Hussam Mustafa und Felias Drumm aus der 6d jubeln, die mit einer sensationellen Zeit von 22,02 die Strecke von 4 km als Erste hinter sich brachten. Janika Kreischer aus der 9c erreichte knapp danach für die Mädchen nach 4 Kilometern als Erste das Ziel! Nun erwartete das Publikum noch die 6-km-Läuferinnen. Auch hier konnte die IGS Gerhard Ertl wieder jubeln, denn Alva Hansen und Selina Fey kehrten nach 6 Kilometern und 38:44 Minuten als erstes Damengespann auf den Sportplatz zurück. Bei der anschließenden Siegerehrung kam dann auch die Sonne einmal kurz hinter den Wolken hervor, um mit den siegreichen Läufern um die Wette zu strahlen. Für die Erstplatzierten gab es einen von unserem Förderverein gesponserten Preis, für alle Läufer hatte er zudem kostenlos (heiße) Getränke zur Verfügung gestellt. An dieser Stelle noch einmal ein herzliches Dankeschön an die Damen und Herren unseres Fördervereins, die für uns als Schulgemeinschaft so vieles ermöglichen! (Unser Förderverein freut sich auch immer über neue Mitglieder: https://www.igs-gerhard-ertl.de/förderverein) Und so ging ein toller Vormittag des fairen sportlichen Wettbewerbs zu Ende und so mancher freut sich schon auf eine Wiederholung im nächsten Jahr! Vielen Dank an Harald Brandenburg, Mark Hönes und Thomas Börger sowie natürlich auch ihren Schülerinnen und Schülern für die großartige Organisation, danke an die Technik-AG für die sensationelle Beschallung mit toller Musik sowie an alle Teilnehmenden, ob auf dem Platz oder zur Anfeuerung – es war wieder einmal ein schönes (Sport)Fest!

Jahrgang 9 besucht KZ-Gedenkstätte Osthofen – Lernen am historischen Ort

Thu, 04 Dec 2025 14:31:19 GMT

Am 27. November 2025 machten sich alle 9. Klassen unserer Schule gemeinsam mit ihren Tutorinnen und Tutoren, dem FSJler sowie Herrn Hemberger auf den Weg nach Osthofen, um dort die KZ-Gedenkstätte zu besuchen.

Nach der Ankunft erhielten die Schülerinnen und Schüler zunächst einen historischen Überblick: Wie konnte es überhaupt zur Machtübernahme der Nationalsozialisten kommen? Welche politischen Entwicklungen führten dazu, dass Menschen ohne rechtsstaatliche Verfahren in Konzentrationslager verschleppt wurden? Anhand von historischen Fotos, Dokumenten und Berichten wurde den Jugendlichen die Entstehungsphase des NS-Systems anschaulich erläutert.

Im Anschluss folgten Führungen über das Gelände des ehemaligen Konzentrationslagers. Die Gruppen besichtigten unter anderem den früheren Wohnbereich, die sanitären Anlagen sowie den Außenbereich. Besonders eindrücklich waren dabei die Schilderungen der damaligen Lebensumstände: Eine einzige halbe Stunde Waschzeit für rund 300 Gefangene, völlig unzureichende Hygiene und Schlafplätze direkt auf dem kalten Boden. Bei Temperaturen um den Gefrierpunkt, wie sie auch am Besuchstag herrschten, wurde vielen erst bewusst, wie unmenschlich und entwürdigend der Alltag der Inhaftierten gewesen sein muss.

Große Aufmerksamkeit fanden auch die vorgestellten individuellen Schicksale ehemaliger Häftlinge. Ein Beispiel war die Geschichte eines Mannes, dem zwar die Flucht gelang, der aber Jahre später in Frankreich wieder festgenommen und deportiert wurde. Nur neun Tage vor Kriegsende starb er schließlich. Solche persönlichen Lebenswege halfen den Schülerinnen und Schülern zu erkennen, dass hinter den historischen Zahlen konkrete Menschen standen – mit Familien, Hoffnungen und Zukunftsplänen, die brutal zerstört wurden.

Das Konzentrationslager Osthofen gehört zu den frühen Lagern des NS-Regimes. Es bestand von 1933 bis 1934 und diente in erster Linie der Inhaftierung politischer Gegner – insbesondere Mitglieder demokratischer Parteien, Gewerkschafter, Journalisten oder Menschen, die offen gegen die nationalsozialistische Ideologie eintraten. Das Lager wurde in einer ehemaligen Papierfabrik eingerichtet und war eines der wichtigsten frühen Terrorinstrumente der neuen Diktatur in der damaligen Pfalz (heute Rheinland-Pfalz).

Heute befindet sich auf dem Gelände eine landesweit bedeutsame Gedenk- und Bildungsstätte, die durch Ausstellungen, Führungen und pädagogische Programme an die Opfer erinnert und die Mechanismen der NS-Herrschaft vermittelt. Osthofen gilt als ein zentraler Lernort, um die frühen Strukturen des Terrors zu verstehen und Zusammenhänge zwischen Demokratie, Menschenrechten und gesellschaftlicher Verantwortung zu reflektieren.

Die Exkursion nach Osthofen ist seit vielen Jahren fest in unserem Schulprofil verankert: Als „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ist es uns ein großes Anliegen, den Schülerinnen und Schülern einen direkten, authentischen Zugang zur Erinnerungskultur zu ermöglichen. Jeder Jahrgang besucht im Verlauf der Schulzeit mindestens eine Gedenkstätte – ein wichtiger Baustein unseres Bildungsauftrags in Zeiten, in denen demokratische Werte immer wieder herausgefordert werden.

Im Rückblick fasst Herr Neumann, der den Jahrgang als GL-Lehrer begleitete, den Tag so zusammen: „Es war eine bedrückende, aber ungemein wichtige Erfahrung. Ich bin dankbar, dass unsere Schülerinnen und Schüler durch solche Ausflüge an die Geschehnisse im Dritten Reich erinnert werden. Nur so verhindern wir, dass diese Verbrechen in Vergessenheit geraten. Mir ist besonders wichtig, dass junge Menschen diese Geschichte nicht nur aus dem Schulbuch kennen, sondern an einer Gedenkstätte unmittelbar nachvollziehen können. Erst dann kann der Unterricht das Erlebte wirklich aufgreifen und vertiefen.“

Der Besuch hinterließ bei vielen Jugendlichen sichtbare Eindrücke, die nun im GL-Unterricht aufgegriffen und vertieft werden. Passenderweise steht dort aktuell das Thema „Nationalsozialismus“ auf dem Lehrplan, sodass die Exkursion eine wertvolle Grundlage für die weitere Auseinandersetzung bildet.

Preise für fantastische Kunstwerke: Siegerehrung des Wettbewerbs für den Kunstkalender des Fördervereins

Wed, 19 Nov 2025 10:52:02 GMT

Am Freitag, den 14. November 2025, versammelten sich zahlreiche aufgeregte Schülerinnen und Schüler in der Pausenhalle der IGS Gerhard Ertl. Viele hatten beim Wettbewerb der Fachschaft Kunst mitgemacht und ihre Kunstwerke eingereicht, um den brandneuen IGS Gerhard Ertl Kunstkalender zu bestücken. Dieser wird vom Förderverein herausgebracht und ist ab sofort auf Bestellung (Überweisung von 10 Euro pro Kalender an den Förderverein, unter Angabe von Name und Klasse des Kindes oder Adresse (Verwendungszweck)) erhältlich.

Insgesamt werden 12 Kunstwerke in den Kalender aufgenommen, unter denen die Fachschaft Kunst aber 3 Sieger ausgemacht hat.

Die Preisträger sind ... Trommelwirbel...

Kyle Badong (5c) erhält den ersten Preis für sein fantastisches Harry Potter Porträt, der zweite Platz geht an Gonca Kücük (5c) und Platz drei belegte Lia Jacob (8a). Die Fachschaft Kunst und der Förderverein gratulieren den jungen Künstlerinnen und Künstlern ganz herzlich!

Wir wünschen allen viel Freude im nächsten Jahr mit dem abwechslungsreichen Wandkalender, der sich sicherlich auch als Weihnachtsgeschenk eignet.

Demokratie-Tag: Was hat Schokolade mit Demokratie zu tun?

Wed, 19 Nov 2025 10:41:43 GMT

Diese Frage stellten sich in diesem Schuljahr die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen der IGS Gerhard Ertl an ihrem Demokratietag. Sie spielten gemeinsam mit ihren Tutoren, Teresa Wenz und Britta London das Planspiel Welt macht Hunger und stellten dabei fest: gar nicht so wenig! Ziel des Spiels ist es im Laufe von drei Spielen (eine Stein-Schere-Papier Turnier, Flussüberquerung und Turmbau) so viel Geld wir möglich zu verdienen. Mit Feuereifer stürzten sich die Jugendlichen in ihre Rollen –sie kamen aus 16 verschiedenen Ländern- und machten sich zum Wettkampf bereit. Allerdings stellte sich schnell Ernüchterung ein: Während John Smith aus den USA ständig ohne Grund mit Geld überschüttet wurde, hatten die Vertreter ärmerer Länder auch noch mit krass unfairen Bedingungen zu kämpfen, wie zum Beispiel der Regel nur bestimmte Symbole bei Stein, Schere, Papier zu wählen. Zwischendurch wurde immer wieder überlegt, was das mit den Realitäten in der Welt und tatsächlich auch unserem Reichtum zu hat. Die ungleiche Verteilung von Armut und Reichtum am eigenen Leib zu erfahren, war eine beeindruckende Erfahrung und auch der Sieger John Smith fühlte sich am Ende doch etwas unwohl in seiner Haut. Zum Ausgleich teilte er die Siegerschokolade dann doch fair mit seinen Mitschülerinnen und Mitschülern. Insgesamt zeigten sich alle Teilnehmer sehr beeindruckt und überlegten gemeinsam, was man für mehr Fairness und Gerechtigkeit auf der Welt tun kann. Den Wink mit der TransFair-Schokolade hatten alle verstanden ;-)

Hitzig debattiert wurde auch in Jahrgangsstufe 11, allerdings nicht nur von den Schülerinnen und Schülern. Sie nahmen an der Landtagsdebatte am letzten Mittwoch teil, die es aufgrund ihrer heftigen Auseinandersetzung um Gewalt an rheinland-pfälzischen Schulen auch in die Nachrichten schaffte. Im sich anschließenden Gespräch mit Landtagsabgeordneten durften auch die Schülerinnen und Schüler mitdiskutieren und positionierten sich zum Stolz der sie begleitenden Lehrkräfte gegenüber einem AfD abgeordneten deutlich gegen rechts! Allen Beteiligten wurde deutlich, wie wichtig die diese Positionierung, aber auch die grundsätzliche Auseinandersetzung miteinander für unserer Demokratietag. Auch die anderen Stufen der Schule beschäftigten sich mit ganz unterschiedlichen Aspekten des Themas Demokratie und nahmen wertvolle Denkanstöße mit nachhause. Unterstützt vom Landkreis Mainz Bingen und der Demokratieförderung des Landes Rheinland-Pfalz stellten sich die Fünftklässler mit Trainern des Internationalen Bundes die Frage :”Wie wollen wir miteinander leben”, während die Sechstklässler gleich ein eigenes Dorf gründeten und eine Verwaltung aufbauten. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen wurden von Elan aus Mainz zum Thema Konsum und Nachhaltigkeit informiert, während die Neuntklässler sich in Mainz über die Verfolgung der Juden im Nationalsozialismus informierten. Diese beiden Veranstaltungen konnten dank der großzügigen Finanzierung durch den Förderverein der IGS Gerhard Ertl umgesetzt werden. Insgesamt waren sich alle am Ende einig: Unsere Demokratie ist es wert, dass wir uns für sich einsetzen. Wir danken allen Lehrkräften für ihr Engagement, den Geldgebern für die finanzielle Unterstützung und den Schülerinnen und Schülern für ihre Offenheit und Beteiligung.

Eine Sprendlinger Familie im Nationalsozialismus: Christina Struck stellt ihr Buch vor

Wed, 19 Nov 2025 10:32:21 GMT

Eine besondere Geschichtsstunde durften am Montag, den 10.11.2025 die Schülerinnen und Schüler der Geschichtsleistungskurse der MSS der IGS Gerhard Ertl erleben: Christine Struck, eigentlich Professorin für Kunstgeschichte in Erlangen, las aus ihrem Buch “Die Aufsteiger, Deutscher Mittelstand unter Hitler: Eine Familiengeschichte” vor.

Die Autorin hat sich vor einigen Jahren auf den Weg gemacht, die Geschichte ihrer Großeltern und Urgroßeltern zu erforschen, die zur Zeit des Nationalsozialismus eine Firma in Sprendlingen hatten. In der Lesung gab sie den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die Ergebnisse ihrer Arbeit, die im Oktober als Buch erschienen ist. Sie berichtete vom Werdegang ihres Urgroßvaters, der schon im ersten Weltkrieg mit seiner Betonwarenfabrik vom Krieg profitierte und sich als überzeugter Nationalsozialist in den 30iger Jahren auch politisch im Ort engagierte, während seine Firma am Bau des Westwalls beteiligt war. Die Firma verdiente gut an diesem Projekt und beschäftige zur Zeit des zweiten Weltkriegs Zwangsarbeiter. Nach dem Krieg war Johann Struck zwar knapp zwei Jahre interniert, wurde 1949 im Zuge des Spruchkammerverfahrens als Mitläufer eingestuft und durfte danach seine Firma wieder übernehmen. Christina Strunck berichtete von dem Verfahren und äußerte die Vermutung, dass ihr Großvater diese milde Einordnung wahrscheinlich durch Bestechung und den Kauf von wohlwollenden Zeugenaussagen erreicht hatte.

Beindruckt hörten die Schülerinnen und Schüler zu und stellten danach interessiert Fragen, wie die Familie mit den Nachforschungen umgegangen ist. Auf die Frage, wie man den aktuellen bedrohlichen rechten Tendenzen in der Politik begegnen könne, war die Antwort der Autorin eindeutig: Man müssen sich dem deutlich entgegen stellen und sich für Demokratie und Menschenrechte einsetzen. Ein wichtige Erkenntnis aus ihrem Buch: alle Mitglieder der Familie Strunck hätten für ihre Mittäterschaft und ihre Beteiligung am NS System bezahlt. Keiner habe ein glückliches und selbstbestimmtes Leben geführt, auch wenn sich die äußerlichen Bedingungen nach dem Krieg schnell wieder verbesserten. Der Nationalsozialismus führte diese Menschen in den Abgrund und schreckliche Zerstörung. Vor diesem Hintergrund müssen wir heute eine Wiederholung solcher Zustände auf jeden Fall verhindern. Mit einem warmen Applaus verabschiedeten die Schülerinnen und Schüler Frau Strunck. Die Geschichtslehrer bedanken sich ganz herzlich bei Frau Strunck für diesen spannenden und lebhaften Beitrag zur Regionalgeschichte.

Segelwoche des Jahrgangs 9 auf dem IJsselmeer

Wed, 19 Nov 2025 10:23:16 GMT

Vom 6. bis 10. Oktober 2025 begaben sich die neunten Klassen gemeinsam mit ihren Tutorinnen und Tutoren auf eine Klassenfahrt zum IJsselmeer in den Niederlanden. Die Fahrt stand ganz im Zeichen des Teamgeists, der Zusammenarbeit und zahlreicher gemeinsamer Erlebnisse auf hoher See.

Am Montagmorgen starteten die Busse pünktlich um 8:00 Uhr in Sprendlingen. Am Nachmittag erreichten die Schülerinnen und Schüler den Hafen von Harlingen, wo die Schiffe bezogen wurden. Die anfängliche Überraschung über die begrenzten Platzverhältnisse in den Kabinen und die überschaubare Anzahl an sanitären Einrichtungen wich schnell der Vorfreude auf die bevorstehenden Tage. Nach einem gemeinsamen Abendessen, das von einer Schülergruppe zubereitet wurde, endete der erste Tag in entspannter Atmosphäre.

Der Dienstag stand im Zeichen des ersten Segeltörns. Ziel war die Insel Terschelling, eine der westfriesischen Inseln. Unter Anleitung der Schiffsbesatzung lernten die Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Handgriffe des Segelns, setzten gemeinsam die Segel und übernahmen erste Aufgaben bei der Navigation und Steuerung. Trotz wechselhaften Wetters herrschte eine ausgelassene Stimmung. In Terschelling angekommen, nutzten viele die Gelegenheit zu einem Stadtbummel, zum Einkaufen und zum Erkunden der Umgebung. Der zweite Abend verlief ruhig und harmonisch.

Am Mittwoch führte die Route weiter nach Makkum in der Provinz Friesland. Der Umgang mit den Segeln und den Manövern verlief zunehmend routinierter, und einige Teilnehmende zeigten beachtliches Talent im praktischen Umgang mit dem Schiff. Das Wetter blieb zwar kühl und wechselhaft, doch tat dies der guten Stimmung keinen Abbruch. Besonders wagemutige Schülerinnen und Schüler wagten sogar ein kurzes Bad im IJsselmeer bei einer Wassertemperatur von etwa acht Grad Celsius. Am Abend sorgte ein musikalischer Wettbewerb zwischen Lehrkräften und Schülergruppen für gute Unterhaltung und trug zu einem lebhaften Gemeinschaftsgefühl bei.

Am Donnerstag traten die Gruppen die Rückfahrt nach Harlingen an. Ein besonderes Erlebnis war die Durchfahrt durch die Schleuse, die vielen eindrucksvoll in Erinnerung blieb. Der letzte Abend an Bord bot Gelegenheit, die gemeinsamen Erlebnisse Revue passieren zu lassen und die Gemeinschaft noch einmal zu stärken.

Am Freitagmorgen erfolgte schließlich die Rückreise nach Sprendlingen. Nach einer pünktlichen Abfahrt und einer reibungslosen Fahrt erreichte die Gruppe am Nachmittag wieder die Heimat.

Die Segelwoche auf dem IJsselmeer wird allen Teilnehmenden in bester Erinnerung bleiben. Sie bot nicht nur spannende Einblicke in das Leben an Bord und die Grundlagen des Segelns, sondern stärkte auch die Klassengemeinschaft und den Zusammenhalt innerhalb des gesamten Jahrgangs nachhaltig.

Tag der Information 2025

Mon, 10 Nov 2025 12:16:17 GMT

Der Herbst ist für alle Eltern, deren Kinder die 4. Klasse besuchen, die Schulbesichtigungszeit. Neben den konkreten Schulen mit ihren individuellen Konzepten gibt es auch höchst unterschiedliche Schulformen, die man besichtigen und auf persönliche Passung überprüfen muss. Darum lud auch die IGS Gerhard Ertl an diesem eher nebligen 8. November zahlreiche Schülerinnen, Schüler und ihre Eltern ein, das Haus und das Schulkonzept näher kennenzulernen. Dabei stellte sich heraus: So eine IGS ist ganz schön kompliziert: innere und äußere Differenzierung, E- und G-Niveau und WPFs sind gar nicht so einfach zu verstehen. Im Bewusstsein dieser Komplexität hat sich die Sprendlinger Gesamtschule darum ein besonderes Konzept ausgedacht, um den Bedürfnissen aller Besucher zu begegnen. Während die Schülerinnen und Schüler an Mitmachstationen die neuen Fächer wie zum Beispiel Gesellschaftslehre erkunden durften oder spielerisch in die Themen von Klasse 5 hineinschnupperten, wurde den Eltern in kurzen und informativen Vorträgen das pädagogische Konzept, die Ganztagsschule und die ganzen komplizierten Fremdworte und ihre Bedeutung erklärt. Neu in diesem Jahr dabei das neue pädagogische Konzept des nachhaltigen Lernens, das im nächsten Schuljahr an den Start geht.

Den neusten wissenschaftlich erprobten Ideen folgend hatte sich das Kollegium in den letzten beiden Jahren im Rahmen des Landesprojekts “Schule der Zukunft” auf den Weg gemacht, ein neues Konzept für die Schule zu entwickeln, das den Bedürfnissen der Kinder mehr entspricht und sie für die Herausforderungen der neuen und modernen Arbeitswelt fit machen soll. Erhöht werden soll die wirkliche eigenständige Arbeitszeit der einzelnen Schüler, während der ermüdende Frontalunterricht reduziert werden soll. Interessiert ließen sich die Eltern die neuen Ideen für modernes Lernen erläutern, während die Kinder im Nebenraum schon mal das neue Raumkonzept inklusive Sitzkissen testen durften. Nach einem letzten Vortag über die Digitalisierung, die ebenfalls eine herausragende Rolle an der I-Padschule Gerhard Ertl spielt, durften Eltern und Kinder dann gemeinsam aktiv werden und im Mintbereich der Schule spannende Experimente durchführen: Hier flogen physikalisch aufgeladen Haare in die Luft, es durfte mikroskopiert werden und Essigbomben wurden gezündet. Nach dem ganzen Input waren alle froh über die Abwechslung. Nach einem kurzen Blick in den nagelneuen Makerspace der Schule, konnten sich alle Besucher dann in der Mensa stärken, den Markt der Möglichkeiten erkunden oder den neuen Schulhof bespielen. Am Ende des Tages verließen viele Besucher zufrieden das Haus. Ein herzliches Dankeschön an die vielen engagierten Schülerinnen und Schüler und das Kollegium. Es war ein gelungener Auftritt.

Das Beste kommt zum Schluss – unsere Kursfahrt nach Barcelona

Mon, 10 Nov 2025 12:04:35 GMT

Lange war die Frage, wohin die Kursfahrt gehen soll, offen. Nach langem Überlegen konnten wir uns jedoch auf Calella und Barcelona in Spanien einigen. Ab in den Süden, die Sonne und den Strand genießen.

Am Abend des 5.10. ging die Reise endlich los – 15 Stunden und wir sollten da sein. Nach einer langen Nacht erreichten wir am Vormittag endlich unser Ziel. Ausladen, einchecken und direkt weiter zur ersten Aktivität: SUP fahren auf dem Mittelmeer.

Am Strand angekommen mussten wir unseren Plan ändern, denn es gab zu hohe Wellen und zu viel Wind, um gemütlich zu paddeln. Das Wassersportzentrum Calella bot uns daher ein Alternativprogramm an: In Kleingruppen Bananenboot und Rocket fahren. Dies bedeutete, sich mit einem poolähnlichen Gefährt übers Wasser ziehen zu lassen und bei jeder Welle in die Höhe geschleudert zu werden. Viele von uns mochten die Abwechslung nach dem langen Sitzen und das Meer war eine tolle Abkühlung.

Danach durften wir uns frei in Calella bewegen. Die doch relativ große Stadt hatte viel zu bieten, eine Innenstadt mit vielen Läden und sehr süße Seitengassen.

Am nächsten Morgen fuhren wir nach dem Frühstück nach Barcelona. Erster Stopp war das Wissenschaftsmuseum „Cosmo Caixa“. Skelette eines Dinosauriers, physikalische Experimente, ein Indoor-Garten mit Capybaras und eine Stop-Motion-Produktion über ein drehendes Rad konnten uns schnell begeistern.

Zweiter Stopp war dann die Innenstadt von Barcelona. Kunst, Kultur und vor allem die Architektur der Stadt waren wirklich schön. Nach zwei Stunden Fußweg im Rahmen einer selbstorganisierten Stadtführung, bei der Kurzreferate uns über das ein oder andere Schmuckstück der Stadt informierten, konnten wir auch die Sagrada Família betrachten, die seit 1882 gebaut wird und immer noch nicht fertiggestellt ist. Abends gingen viele von uns nochmal an den Strand, um das Wasser zu genießen.

Am dritten Tag konnten die meisten endlich den verloren gegangenen Schlaf nachholen und die Stimmung wurde immer besser. Mit dem Bus wurden wir nach Lloret de Mar gebracht. Dort hatten wir Freizeit, machten einen Nachhaltigkeits-Workshop oder gingen mit einem Guide schnorcheln. Wir konnten Seesterne sehen, einen Seeigel auf der Hand halten und Fische betrachten. Der Workshop lehrte uns Wissenswertes über die verschiedenen Fische und vor allem zeigte er uns, wie wir mit dem Meer umgehen müssen, um es zu schützen: nachhaltig – denn Müll und Bohrungen zerstören Nahrungsketten, die Vielfalt der Lebewesen und den natürlichen Kreislauf.

Am letzten Tag ging es mit dem Boot nach Tossa de Mar. Nach zwei Stunden auf dem Wasser machten wir eine Stadtrallye rund um die alten Stadtteile – die schnellste Gruppe, die in den Fragen auch noch die meisten Punkte erreicht hatte, erhielt eine Belohnung. Danach durften wir uns frei bewegen und die Stadt weiter auf eigene Faust erkunden. Nach der Bootsfahrt waren alle müde und wollten nur noch zurück ins Hotel. Abends bekamen wir, anlässlich des letzten Abends, noch länger freie Zeit. In kleinen Gruppen zogen wir los Richtung Stadt und Meer. Mocktails, Poker und Musik konnten so den letzten Abend perfekt abrunden.

Am Morgen hieß es dann frühstücken und Sachen packen. Nachdem die Zimmer abgenommen wurden, gingen wir als Stufe ein letztes Mal Richtung Strand, um Beachvolleyball zu spielen und zu entspannen. Dann hieß es Abschied nehmen – und die Rückreise begann. Diese verlief leider nicht ganz reibungslos: Eine Buspanne sorgte für eine ungeplante Pause, aber wir machten das Beste daraus und nahmen es mit Humor. Schließlich kamen wir – etwas später als geplant – wieder zuhause an.

Trotz der Umstände können wir sagen, dass es eine tolle Kursfahrt war. Wir haben viel gesehen, viel erlebt, und sonst hätten wir ja nichts zu erzählen gehabt. Trotzdem sind wir sehr froh, wieder in unserem eigenen Bett zu schlafen und die Weinberge zu sehen, wenn wir nach draußen schauen. Die Kursfahrt und vor allem die Erlebnisse der letzten Stunden haben es geschafft, uns näher zusammenzubringen und die Stufengemeinschaft zu stärken. Die letzte Klassenfahrt mit ihren Höhen und Tiefen wird uns lange in Erinnerung bleiben.

Gelebte Nachhaltigkeit: 8b gewinnt mit ihrem Streuobstwiesenprojekt 1000€

Fri, 07 Nov 2025 09:48:49 GMT

Am 10. Oktober konnte die Klasse 8b gemeinsam mit ihrem Tutor Tobias Ebenau einen großen Scheck beim Edeka Markt in Wöllstein abholen. Er wurde der Klasse für ihr Streuobstwiesenprojekt überreicht, bei dem sich die Gruppe für Natur- und Artenschutz vor Ort einsetzt. Ausgeschrieben wurde der Preis von Edeka Südwest und der Stiftung NatureLife-International, die im Rahmen des Naturschutzwettbewerbs „Unsere Heimat und Natur“ seit 2014 herausragende Naturschutzprojekte im Südwesten Deutschland finden und auszeichnen.

Die Klasse engagiert sich unter der Leitung des Projektleiters Tobias Ebenau seit mehreren Jahren für den Erhalt alter und seltener Ostsorten. Bereits 2022 legte Herr Ebenau mit Schülerinnen und Schülern im Schulgarten eine Streuobstwiese an, deren Pflege die Klasse übernommen hat. Ein zentrales Element des Projekts ist die Eigen-Veredlung: Im letzten Winter wurden die ca. 60 jungen Bäume mit rund 30 verschiedenen alten Apfel-, Kirsch-, Pflaumen- und Mirabellensorten veredelt. In diesem Winter soll die Nachveredelung erfolgen. Ziel ist es, die bestehende Streuobstwiese zu sichern, möglicherweise zu erweitern und seltene Sorten langfristig zu erhalten. Neben der Streuobstwiese wird auch der Garten in der Schule zur Sicherung der nachgezogenen Sorten genutzt. Für ihr beispielhaftes Engagement, so die Laudatoren, im Bereich Biodiversität und nachhaltiger Landwirtschaft wurde das Projekt mit einem Preisgeld von 1000 Euro gewürdigt.

Das Geld wird ausschließlich in die weitere Pflege und den Erhalt der Streuobstwiese fließen. Daneben sollen die Schülerinnen und Schüler am Ende der 9. Klasse einen selbstveredelten Baum mitbekommen, der dann bei ihnen zuhause weiter wächst.

Wir sind sehr stolz und gratulieren Herrn Ebenau und seiner Klasse von Herzen zu diesem tollen Erfolg.

Erfolgreiche Fußballtage für die IGS Gerhard Ertl

Wed, 29 Oct 2025 11:38:56 GMT

I m September 2025 war es wieder so weit: Die IGS Gerhard Ertl nahm mit zwei engagierten Schulmannschaften in den Altersklassen U13 und U15 an den Fußballturnieren von „Jugend trainiert für Olympia“ teil. Beide Teams zeigten großen Einsatz, Teamgeist und sportliche Fairness – und sorgten für spannende Spiele auf dem Rasen.

Für unsere jüngeren Kicker der U13 ging es nach Bingen, wo sie in der Gruppenphase auf die Mannschaften der RS+ Bingen, RS+ Gau-Algesheim, des Stefan-George-Gymnasiums und der Hildegardis-Schule Bingen trafen.

Schon vom ersten Anpfiff an zeigten unsere Spieler, dass sie mit Leidenschaft und Zusammenhalt bei der Sache waren. In temporeichen und torreichen Begegnungen erkämpfte sich das Team durch tolle Spielzüge und unermüdlichen Einsatz den 3. Platz – ein starkes Ergebnis in einem leistungsstarken Teilnehmerfeld.

Für die IGS Gerhard Ertl trafen unter anderem Lucas Lohner, Victor McGuire und Tugra Yildiz, die mit sehenswerten Toren für Jubel bei den mitgereisten Fans sorgten.

Unsere U15-Mannschaft machte sich bei bestem Fußballwetter auf den Weg nach Ingelheim, um sich dort mit Teams des Gymnasiums Ingelheim, des Stefan-George-Gymnasiums, der RS+ Gau-Algesheim und der IGS Ingelheim zu messen.

Auf dem sonnendurchfluteten Sportgelände entwickelte sich ein Turnier voller Spannung, sportlicher Fairness und beeindruckender Teamleistungen. Auch wenn es am Ende „nur“ für den 4. Platz reichte, zeigten unsere Spieler tolle Moral, spielerisches Können und eine geschlossene Mannschaftsleistung.

Die Tore für die IGS erzielten unter anderem Ben Schneider, Jakob Stefanescu und Luca Bachmann, die sich mit viel Einsatz und Übersicht in Szene setzten.

Alle teilnehmenden Schüler der IGS Gerhard Ertl haben durch großes Engagement, Einsatzfreude und vorbildliches sportliches Verhalten überzeugt – sowohl im Training als auch im Wettkampf.

Ein herzliches Dankeschön an alle Spieler, Betreuer und Unterstützer für euren Einsatz und eure Begeisterung! Ihr habt unsere Schule würdig vertreten – auf und neben dem Platz.

Erasmus+ startet an der IGS Gerhard Ertl: Europa erleben – Freundschaften gestalten!

Wed, 08 Oct 2025 08:51:46 GMT

Die IGS Gerhard Ertl ist nun offiziell Teil des europäischen Erasmus+-Programms – und das eröffnet unseren Schülerinnen und Schülern großartige neue Möglichkeiten. Erasmus+ ist ein Förderprogramm der Europäischen Union, das den Austausch zwischen Schulen, Auszubildenden und Studierenden in ganz Europa unterstützt. Ziel ist es, voneinander zu lernen, gemeinsame Werte zu leben und europäische Erfahrungen zu sammeln – ganz praktisch, durch Begegnungen, Projekte und Reisen.

Den Auftakt bildete ein vorbereitender Besuch an unserer neuen Partnerschule, der St. Clare Secondary School im sonnigen Pembroke, Malta, vom 1. bis 5. Oktober 2025. Für die IGS Gerhard Ertl nahmen Frau Greber und Herr Neumann teil, um gemeinsam mit den Kolleginnen und Kollegen vor Ort die Grundlagen für zukünftige Schülermobilitäten und gemeinsame Projekte zu schaffen.

Schon am ersten Tag wurden Frau Greber und Herr Neumann herzlich von der Erasmus+-Koordinatorin Charmaine Attard begrüßt. Beim Besuch verschiedener Unterrichtsstunden – von Spanisch über Italienisch bis hin zu „Social Skills“ – konnten sie erleben, wie offen, kreativ und partizipativ an der St. Clare Secondary School gelernt wird. Besonders beeindruckend: Jeder Klassenraum ist mit modernen interaktiven Monitoren ausgestattet, die das digitale Lernen zum Alltag machen.

Im Zentrum des Austauschs steht das gemeinsame eTwinning-Projekt mit dem Titel: „Demokratische und Christliche Werte – in welcher Welt wollen wir leben?“ Die maltesischen Schülerinnen werden sich dabei mit den christlichen Kardinaltugenden auseinandersetzen und gesellschaftliche Problemfälle erarbeiten. Diese dienen wiederum den Schülerinnen der IGS Gerhard Ertl als Grundlage, um kreative Lösungsszenen zu entwickeln. Das Ergebnis soll eine gemeinsame Szenencollage werden, die beim Gegenbesuch unserer Schülerinnen und Schüler in Malta in der Assembly Hall aufgeführt wird – ein echtes Beispiel für gelebte europäische Werte und Zusammenarbeit!

Neben intensiven Gesprächen mit der Erasmus+-Koordinatorin fand auch ein Treffen mit dem Schulleiter, Mr. Pace, statt, der die Projektideen mit Begeisterung unterstützte. Außerdem durften Frau Greber und Herr Neumann an einer Fachkonferenz der Fremdsprachenlehrkräfte teilnehmen und erhielten spannende Einblicke in den interdisziplinären Unterricht der St. Clare Secondary School.

Natürlich kam auch das kulturelle Entdecken nicht zu kurz: Zwischen den Arbeitstreffen standen Besuche der Hauptstadt Valletta, der stillen Stadt Mdina sowie Ausflüge zur Blauen Lagune und Comino auf dem Programm. Diese Orte machten deutlich, wie wertvoll interkulturelles Lernen auch außerhalb des Klassenzimmers ist.

Der Besuch auf Malta war ein voller Erfolg und hat gezeigt, welches Potenzial in der europäischen Zusammenarbeit steckt. Mit dem Erasmus+-Programm öffnen wir als Schule neue Türen: für Begegnungen, für das Lernen voneinander und für das Erleben von Gemeinschaft über Grenzen hinweg. Wir freuen uns darauf, unseren Lernenden in Zukunft die Möglichkeit zu bieten, Europa hautnah zu erleben, neue Freundschaften zu schließen und gemeinsam an Projekten zu arbeiten, die zeigen: Wir sind Europa – und wir gestalten es mit!

Besuch spanischer Lehrerinnen an unserer Schule im Rahmen von Erasmus+

Wed, 08 Oct 2025 08:32:44 GMT

I n der Woche vom 8.-10. September 2025 hatten wir das Vergnügen, drei spanische Lehrerinnen aus Beniganim, einem charmanten Ort in der Nähe von Valencia, an unserer Schule zu begrüßen. Von Montag bis Mittwoch tauchten sie in unseren deutsches Bildungssystem ein und gewannen wertvolle Einblicke in unseren Schulalltag betreut durch unsere Lehrerin Leonie Steinmetz.

Die spanischen Kolleginnen nahmen an einer von Schülern geführten Führung durchs Schulhaus teil, besuchten Unterrichtsstunden und erhielten einen detaillierten Einblick in unsere digitale Arbeitsweise. Besonders beeindruckt waren sie von den Konzepten der Differenzierung und Inklusion, die bei uns eine zentrale Rolle spielen.

Neben den schulischen Einblicken durften die spanischen Gäste auch die deutsche Kultur hautnah erleben. Bei einem gemütlichen Grillabend mit typisch deutschen Bratwürsten, Kartoffelsalat und Spundekäs lernten sie die deutsche Gastfreundschaft und die Vielfalt unserer kulinarischen Tradition kennen.

Ein weiteres Highlight war der Besuch bei der Spanisch Ag am Dienstag, bei dem die Schülerinnen und Schüler mit liebevoll vorbereiteten Plakaten und kleinen spanischen Vorträgen ihr Können zeigten und die Chance nutzen sich mit Muttersprachlern auszutauschen. Ein herzliches Dankeschön geht an Katja Müller, die den Nachmittag mit ihren Schülern vorbereitet hatte.

Zum Abschluss ihres Besuchs führten wir die Lehrerinnen auf eine Tour entlang des Rheins bis zum Niederwalldenkmal. Der Blick über das Rheintal hinterließ bei ihnen einen nachhaltigen Eindruck und wird ihnen sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben. Selbst die Ängste, die sich bei der Fahrt im Sessellift einstellten, waren nach dem beeindruckenden Blick über das Rheintal wie weggeblasen.

Die spanischen Lehrerinnen zeigten sich sehr aufgeschlossen und interessiert. Ihr Besuch war ein voller Erfolg und wir hoffen, dass dies der Beginn einer langfristigen Schulpartnerschaft mit Schüleraustausch wird. Wir freuen uns auf weitere gemeinsame Projekte und den Austausch von Wissen und Kultur. Wir bedanken uns ganz herzlich bei unseren spanischen Gästen und freuen uns auf weiter internationale Begegnungen!

Premiere für das MINT - Sommerfest an der IGS Gerhard Ertl - ein voller Erfolg

Fri, 12 Sep 2025 10:12:48 GMT

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik standen am vergangenen Freitag, den 5.9.2025, ganz im Mittelpunkt des Schullebens: Zum ersten Mal veranstaltete die IGS Gerhard Ertl ein großes MINT-Sommerfest. Von 17 bis 22 Uhr verwandelte sich das Schulgelände in einen lebendigen Experimentier- und Erlebnispark. Rund 150 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 9 traten an zwölf Mitmachstationen gegeneinander oder auch miteinander an, insgesamt besuchten knapp 500 Gäste – darunter Eltern, Geschwister und zukünftige Schülerinnen und Schüler – das Fest. Auch ein zwischenzeitlicher Regenschauer konnte die Stimmung nicht trüben.

Initiiert wurde die Veranstaltung von MINT-Koordinator Herr Wenzel, der gemeinsam mit Frau Schweigert und einigen Lernenden der MSS 13 ein Organisationskomitee bildete. Die Oberstufenschülerinnen und -schüler übernahmen dabei nicht nur die Planung und Durchführung, sondern nutzten die Gelegenheit auch, ihre Abiturkasse aufzubessern. Am Sommerfest selbst halfen alle Schülerinnen und Schüler der MSS 13 tatkräftig mit. Unterstützt wurden sie von weiteren Lehrkräften aus dem naturwissenschaftlichen Bereich.

An zwölf Stationen galt es für die Kinder, ihr Können unter Beweis zu stellen: Ob beim Bobbycar-Parcours mit Rauschbrille, beim Gewichtschätzen, Knochenraten, Zeitstoppen, Atommodelle bauen oder beim Zielwerfen – überall wurde geknobelt, gespielt und gelacht. Auf Laufzetteln sammelten die Teilnehmenden ihre Punkte, die schließlich über die Platzierungen entschieden.

Bei der Siegerehrung gegen 20 Uhr gab es große Jubelstürme: Emilia Moore (6b) gewann den Hauptpreis – die Benennung eines echten Sterns. Emilia hatte sich kurz zuvor im Stechen gegen die punktgleiche Melina Hammer (6d) durchgesetzt. Melina erhielt als Zweitplatzierte ein Mikroskop für eigene Experimente. Platz 3 erzielte, ebenfalls im Stechen, Anton Lufft (5b) und durfte sich über eine Flummi-Werkstatt freuen. Doch auch alle anderen Teilnehmenden gingen nicht leer aus – für jeden gab es eine kleine Belohnung, wie kleine Modellautos, biegbare Bleistifte, Emoji-Radierer und vieles mehr.

Neben den Wettbewerben sorgten die 13er für das leibliche Wohl: Würstchen vom Grill, selbstgemachte Salate und Kuchen fanden reichlich Abnehmer. Unterstützt wurden sie von Eltern und sogar Mitschülern aus der MSS 12. Ein besonderer Publikumsmagnet war zudem die Freiwillige Feuerwehr Sprendlingen, die mit ihrem Einsatzfahrzeug vor Ort war und viele Fragen beantwortete.

Zum Abschluss des Abends wartete ein Highlight auf die Gäste: Auf dem Sportplatz startete die Astronomie-Nacht. Physiklehrer Herr Renker hatte bereits das Schulteleskop vorbereitet und einige Schülerinnen und Schüler hatten auch eigene Teleskope dabei. Zum Start konnten die Lernenden mit Hilfe eines Tablets oder Smartphones, Sterne über eine virtuelle Sternkarte suchen. Mit Teleskopen konnten die Besucher anschließend den Mond und den Sternenhimmel bestaunen – ein eindrucksvolles Finale für ein Fest, das Wissenschaft und Gemeinschaft gleichermaßen feierte.

Lehrerin Frau Schweigert zog ein positives Fazit: „Die Veranstaltung war sehr gut besucht, die Kinder hatten Spaß und es war echtes Schulleben, das da stattgefunden hat. Man ist einfach zusammengekommen, fernab auch von Unterricht. Es war ein voller Erfolg, der hoffentlich in den nächsten Jahren wieder stattfindet.“ Auch Organisator Herr Wenzel zeigte sich begeistert: „Es ging vor allem darum, Spaß zu haben und die Naturwissenschaften erlebbar zu machen – und das ist uns gelungen. Die Rückmeldungen von Eltern, Kollegen und Schülern waren durchweg positiv.

Mit dem MINT-Sommerfest hat die IGS Gerhard Ertl ein neues Kapitel in ihrem Schulleben aufgeschlagen – ein gelungener Auftakt, der Lust auf mehr macht. Schon jetzt hoffen viele auf eine Fortsetzung im kommenden Jahr.

Eine Highlight zum Schluss: Die IGS Show Night

Thu, 03 Jul 2025 06:36:41 GMT

Am 26.6.2025 war es mal wieder so weit: Die Fachschaft Musik lud zum stimmgewaltigen Jahresabschluss in die gut gefüllte Turnhalle der IGS Gerhard Ertl ein. Den rockigen Auftakt übernahm die Schulband unter der Leitung von Ron Heimer. Bemerkenswert an dieser Truppe ist, dass die Bandmitglieder erst im Laufe des vergangenen Jahres ihre Instrumente spielen lernten, was dem Auftritt nicht anzumerken war. Der Sänger wirkte zunächst etwas unsicher, groovte sich dann aber zu einer souveränen Gesangsleitung mit toller englischer Aussprache ein. Gegeben wurden “Blinding Lights” von The Weekend und “After Dark” von Mr. Kitty.

Die Moderation des Abends hatte Jonah Faber aus der 7b übernommen, der mit klarer Stimme und sehr selbstsicher durch den Abend leitete. Er kündigte als nächstes Alina Priel und Emma Wozke aus der 6a an, die begleitet von Frau Lichter am Klavier “Hurricane” von Eden aufführten. Danach trat die Klasse 6a angeleitet von Frau Klinger auf die Bühne und präsentierte ein sehr lässiges “Fata Morgana” von Nina Chuba, für das die Schülerinnen und Schüler extra eine Choreographie eingeübt hatten. Der nächste Auftritt wurde wieder von Frau Lichter am Keyboard begleitet, der gleichzeitig ein erster Höhepunkt des Abends war: Sidney Steckler, aus der MSS 12, beeindruckte das ganze Publikum mit ihrer stimmgewaltigen Interpretation von “Zukunft” von AnnenMayKantereit.

Im Anschluss hatte der Chor unter der Leitung von Frau Lichter seinen ersten Auftritt und beeindruckte mit einer mitreißenden Version von “Get Lucky” von Daft Punk und “Birds of a Feather” von Billie Eilisch. Unterbrochen wurden die Chorauftritte von einer sehr schönen Version von “Someone you loved” von Sophia Priel aus der Klasse 7d.

Das einzige reine Instrumentalstück des Abends war ein erfrischend interpretiertes “Yesterday” von Vagif Hasanov aus der 5c am Klavier, bei dem das Publikum am liebsten mitgesungen hätte. Den Gesang übernahm dann aber wieder eine außerordentlich talentierte Sängerin, Lotte Naskowski aus der 7c, die sehr fröhlich und ungeheuer stimmsicher “Pretty little Baby” von Connie Francis zur Aufführung brachte. Ein weiterer Auftritt von Sidney Steckler und eine letzte Darbietung des Chores rundeten den Abend ab und wurden mit viel Applaus und Standing Ovations gefeiert. Ein herzliches Dankeschön geht auch an die Technik Ag, die sich nur einen kleinen Patzer beim letzten Lied leistete. Daneben ist natürlich auch den drei MusiklehrerInnen Frau Klinger, Herr Heimer und Frau Lichter zu danken, die Schülerinnen und Schüler motiviert und alle Stücke eingeübt hatten. Wir freuen uns schon auf die nächste Show Night.

Besuch von ukrainischen Lernenden aus unserer Partnergemeinde Boratyn

Mon, 30 Jun 2025 11:13:51 GMT

Am 27.06.2025 haben sechs Jugendliche und zwei Lehrkräfte aus der ukrainischen Partnergemeinde Boratyn für fünf Tage die Verbandsgemeinde Sprendlingen-Gensingen besucht. Im Rahmen dieses Besuches durften Frau Steinmetz und Frau Greber die Gruppe auch in der IGS Gerhard Ertl begrüßen. Dort erhielten sie einen Einblick in den Schulalltag, das Schulkonzept und haben eine Unterrichtsstunde im Fach Englisch in der MSS 12 besucht, die von Frau Steinmetz gehalten wurde. Die Schülerinnen und Schüler und die Lehrkräfte haben viele Fragen gestellt, die in einem herzlichen Austausch beantwortet wurden und haben den beiden Lehrkräften auch von ihrem Schulalltag berichtet. Neben einigen wenigen Unterschieden wurde klar, dass alle mit den gleichen Problemen und Sorgen konfrontiert sind, wie z.B. der Umgang mit Künstlicher Intelligenz und Täuschungsversuchen. Besonders hervorgehoben wurden die guten Ausstattung der Teamräume und der Umgang mit digitalen Medien, für die unser Haus bereits ausgezeichnet wurde. Wir haben uns über den Besuch und den fruchtbaren Austausch gefreut und wünschen uns für die Zukunft, dass wir die Zusammenarbeit weiter ausbauen können, wie z.B. im Rahmen eines eTwinning-Projektes – dem digitalen, internationalen Klassenzimmer von Erasmus+.

Latein zum Anfassen: Ausflug des Gk Latein nach Mainz

Mon, 30 Jun 2025 11:11:46 GMT

Am Montag, den 23.6.2025, machte sich der Grundkurs Latein 12 auf in die nahe Landeshauptstadt, um dort “per Pedes” auf den Spuren der Römer zu wandeln. So kurz nach Notenschluss und vor den Sommerferien ergriff der Lateinlehrer Herr Spika die Gelegenheit, seine Lerngruppe durch die Methode der Exkursion zu aktivieren. Bereits im Vorfeld waren alle Besichtigungsstationen im Unterricht besprochen worden. Doch auch vor Ort gab es noch einmal einen kleinen von den Schülerinnen und Schülern gestalteten Vortrag zu den antiken Artefakten.

Nach eigener Anreise zum Hauptbahnhof besichtigten die Lateiner zunächst das Hypocaustum in der Nähe vom Schillerplatz. Diese Nachbildung zeigt eine römische Fußbodenheizung, mit der die sonnenverwöhnten Römer es sich im zugigen Germanien gemütlich machten. Zweite Station war der Dativius-Victor-Bogen in der Nähe des Mainzer Schlosses. Dieser antike Ehrenbogen ist nicht dem 3. Fall (Dativ) gewidmet, sondern vom Ratsherr Dativius Viktor zu Ehren von Kaiser und dem Gott Jupiter im 3. Jahrhundert nach Christus errichtet worden. Bemerkenswert sind die Tierkreiszeichen im inneren Bogen, die die von den Schülerinnen und Schülern einwandfrei identifiziert werden konnten. Nach einem kurzen Abstecher zum Rhein, an dem auch die Römer eine Brücke gebaut hatten, besuchte die Gruppe den Isistempel in der Römerpassage, der die Teilnehmenden mit neuem zusätzlichen Licht- und Farbkonzept noch überzeugender in die antiken Mysterienkulte der Isis und der Mater Magna eintauchen ließ.

Der weitere Weg führte die Gruppe dann durch die Augustinergasse zum römischen Theater am ehemaligen Südbahnhof. Dieses erst seit wenigen Jahren ausgegrabene Theater war mit seinen 15.000 Sitzplätzen in der Antike das größte römische Theater nördlich der Alpen. Den Abschluss der Zeitreise in die Antike bildete dann der Drususstein auf der Zitadelle, der das ältesten Steindenkmal Deutschlands ist und an den in Germanien gefallenen Lieblingsstiefsohn des Kaisers Augustus erinnert.

Erster Platz bei der der Schülerstaffel: Fantastischer Erfolg für die Mixed –Staffel!

Mon, 23 Jun 2025 11:22:20 GMT

Im Frühling beginnt bekanntermaßen das Jahr für Läufer. Es ist länger hell und noch nicht zu heiß: Optimale Bedingungen für das Lauftraining. Um dieses Hobby gemeinsam auszuüben, versammelten sich am 5. Mai 2025 tausende Hobbyläufer zum berühmten Gutenbergmarathon vor dem neuen Startpunkt auf der großen Bleiche vor dem Mainzer Landtag. Mitten drin: drei Schülerstaffeln und eine Lehrerstaffel der IGS Gerhard Ertl. Die Wetterbedingungen waren nach dem Organisator und Leiter der Gruppe Harald Brandenburg ideal: die Sonne schien zuverlässig, aber es war nicht so warm, wie an den vorangegangenen Tagen.

Die Schule ging mit zwei reinen Jungsstaffeln und einer Mixedstaffel ins Rennen. Einige Schüler kamen über die Profil Ag Laufen, die sich immer montags trifft, zum Team, während andere nur an einem letzten Training direkt vor dem Lauf teilgenommen hatten. Offen steht die Teilnahme grundsätzlich allen Schülerinnen und Schülern der IGS Gerhard Ertl. Leider waren auch ein paar kurzfristige Ausfälle zu kompensieren gewesen, was aber den Erfolg der Truppe nicht einschränkte, wie die Ergebnisse belegen. Besonders erfolgreich waren Lotta Hausmann, Devin Sahin, Nisa Özdirek und Marlon König, die die 21 Kilometer in sensationellen 1:37, 56 h bewältigte, und damit 61 andere Schülerstaffeln in den Schatten stellte. Doch auch die anderen beiden Gruppen erreichten mit 1:45,27 h (9. Platz von 59 Gruppen, Teilnehmer: Lukas Igl, Ben Ebach, Maxi Burgund, Hannes Eberl, Eugen Urban) und 1:43,03 h (10. Platz von 40 Staffeln; Teilnehmer Aaron Dornieden, Bjarne Hörter, Pascal Knabe) fantastische Zeiten. Und auch die Lehrerstaffel (Alban Fougeron, Michael Becker, Sebastian Hartwig, Mark Hönes, Harald Brandenburg) brauchte nur 1:45,41 h für die Halbmarathonstrecke.

Stolz nahmen die Sieger den Pokal bei strahlendem Sonnenschein entgegen und freuten sich auch, dass die ehemalige stellvertretende Schulleiterin Frau Kaul sich unter die Gratulanten mischte. Ein sensationeller Erfolg zu dem wir alle von Herzen gratulieren!

„Eine Welt ohne Liebe?“ – DS-Kurs des Jahrgangs 10 bringt eigenständig entwickeltes Stück auf die Bühne

Mon, 23 Jun 2025 11:18:07 GMT

Am 5. Juni präsentierte der DS-Kurs des Jahrgangs 10 der IGS Gerhard Ertl vor Eltern, Lehrkräften, Mitschüler:innen und Gästen das Theaterstück „Eine Welt ohne Liebe?“. Die Aufführung fand im DS-Raum der Schule statt – und zeigte, was entstehen kann, wenn ein Kurs über Monate hinweg gemeinsam an einer Idee arbeitet. Entstanden ist das Stück im regulären DS-Unterricht: Die Entwicklung des Textes, die szenische Gestaltung sowie die schauspielerische Umsetzung waren Teil der Kursleistung – und wurden auch benotet.

Schon in der Begrüßung machte die betreuende Lehrkraft Frau Greber deutlich, dass es sich um mehr als eine einmalige Aufführung handelte: Der Kurs blickt auf vier Jahre Unterricht im Fach Darstellendes Spiel zurück – mit vielen Warm-Ups, Gruppenprozessen, Improvisationen, Theaterbesuchen und gemeinsamer Arbeit an Ausdruck und Gestaltung. Das Ergebnis dieses Weges war an diesem Abend zu sehen.

Das Stück selbst orientierte sich am Theaterkonzept von Bertolt Brecht, einem der einflussreichsten Dramatiker des 20. Jahrhunderts. Brechts sogenanntes episches Theater verfolgt das Ziel, nicht nur zu unterhalten, sondern das Publikum zum Nachdenken zu bringen – über gesellschaftliche Probleme, Widersprüche und Strukturen. Um das zu erreichen, arbeitete Brecht mit sogenannten Verfremdungseffekten: Figuren sprechen das Publikum direkt an, Umbauten finden sichtbar statt, Rollenwechsel werden durch klare Requisiten kenntlich gemacht. Genau solche Mittel wurden auch in „Eine Welt ohne Liebe?“ verwendet.

Im Zentrum des Stücks stand die Frage, was passiert, wenn Liebe fehlt – in Familien, in Freundschaften, in Beziehungen. In mehreren Szenen erzählten Jugendliche von ihren Erfahrungen: etwa Sophie, deren Eltern sich im Dauerstreit befinden, oder Nico, dessen Vater sich seit der Trennung kaum noch kümmert. Dabei wurden die Figuren nicht nur gespielt, sondern kommentierten ihr eigenes Handeln und das der anderen – ganz im Sinne Brechts.

In der Schlussszene eskalierte die Handlung: Die Figur Ben, verletzt durch einen Vertrauensbruch unter Freunden, stellt in einem Online-Post die These auf, dass die Liebe abgeschafft werden sollte. Dieser Post geht viral, erhält Zuspruch von Politik und Medien – bis am Ende die gesamte Gesellschaft in Frage steht. Das Bühnenbild friert ein, einzelne Figuren verharren in typischen Posen unglücklicher Beziehungen. Zwei Schilder werden hochgehalten: „Und das war das Ende der Liebe.“ – „Wollen wir das?“

Die Aufführung war das Ergebnis intensiver gemeinsamer Arbeit – und das war auch spürbar. Die Rollenwechsel funktionierten reibungslos, Bühnenumbauten waren klar strukturiert, der Chor wurde wirkungsvoll eingesetzt. Eine Kollegin bilanzierte im Anschluss: „Es war beeindruckend, mit wie viel Energie und Konzentration die Schülerinnen und Schüler die Veranstaltung gerockt haben. Da hat jedes Rädchen gepasst.“

Frau Greber zeigte sich sehr stolz auf ihren Kurs, der nicht nur das Thema auf eigene Weise interpretiert, sondern auch mit viel Eigenverantwortung umgesetzt hat. Es war ein gelungener Abend – mit einem Stück, das keine einfachen Antworten gibt, aber wichtige Fragen stellt. Brechts Ziel, das Publikum zum Mitdenken anzuregen, wurde in diesem Fall auf zeitgemäße Weise erreicht.

Ein spritziges Erlebnis: Der Kaltwassergeysier in Andernach

Mon, 16 Jun 2025 08:47:19 GMT

Einmal im Schuljahr begeben sich alle Jahrgangsstufen der IGS Gerhard Ertl auf eine eintägige Exkursion, die ein in der Stufe im Unterricht behandeltes Thema vertieft oder illustriert. Da in Gesellschaftslehre in Klassenstufe Sieben Erdbeben und Vulkane behandelt werden, bot sich ein Ausflug in die nahe gelegene Vulkaneifel an. Und so machten sich am Montag, den 5. Mai 2025, 116 Schülerinnen und Schüler mit ihren Tutoren auf ins nördliche Rheinland-Pfalz. Nach einer guten Stunde Busfahrt erreichten sie dann das Geysir Museum in Andernach, indem zunächst für jede Klasse eine eineinhalbstündige Führung durch das Museum gebucht war. Nach einem einführenden Film über die besonderen geologischen Bedingungen in der Eifel und den letzten Vulkanausbruch vor 14 000 Jahren, führte diese die Besucherinnen und Besucher in 4000 Meter Tiefe, wo sie viel über die Bedingungen so tief unter der Erde erfuhren und in zahlreichen Experimenten ausprobieren konnten, welche physikalischen Kräfte im Inneren der Erde wirken.

Das Highlight des Ausflugs allerdings startete dann um 13:00 Uhr am Schiffsanleger vor der Tür. Circa 20 Minuten dauerte der Fahrt auf einem Schiff zum nahe gelegenen Naturschutzgebiet, in dem sich der Kaltwassergeysir Andernach befindet. Mehrfach am Tag sammelt sich so viel Kohlensäure aus tiefen Gesteinsschichten unter der Anlage, dass sie da s Wasser in eine bis zu 60 Meter hohen Fontäne nach oben schleudert. Ungefähr 15 Minuten lang dauerte das faszinierende Naturschauspiel, dem die Besucher beeindruckt zuschauten.

Nach einer gemütlichen Rückfahrt mit dem Schiff bestiegen dann alle Teilnehmer zufrieden den Bus ins heimatliche Sprendlingen.

Erfolgreiche Teilnahme der IGS Gerhard Ertl am Känguru-Wettbewerb 2025

Wed, 28 May 2025 12:26:02 GMT

Einmal im Jahr lädt der internationale Känguru-Wettbewerb zum Rechnen, Knobeln und Nachdenken ein – so auch in diesem Jahr wieder an der IGS Gerhard Ertl. Am 21. März 2025 stellten sich 83 Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgangsstufen 5 bis 10 sowie der Jahrgangsstufe 12 den vielfältigen mathematischen Herausforderungen des beliebten Wettbewerbs.

Die Organisation und Durchführung an der IGS erfolgte – wie bereits in den Vorjahren – durch Frau Baum, Fachkonferenzleitung Mathematik, unterstützt von Frau Schweigert. Insgesamt hatten sich 88 Lernende angemeldet, von denen 83 am Wettbewerbstag anwesend waren. Ein besonderer Dank gilt dem Förderverein der Schule, der in diesem Jahr die Teilnahmegebühren in Höhe von 2,50 Euro pro Person übernahm und so allen Interessierten eine kostenlose Teilnahme ermöglichte.

Der Känguru-Wettbewerb, der weltweit über sechs Millionen Teilnehmende in mehr als 100 Ländern zählt, wird zentral durch den Verein „Mathematikwettbewerb Känguru e.V.“ mit Sitz an der Humboldt-Universität zu Berlin organisiert und dezentral an den Schulen durchgeführt. Ziel ist es, die Freude an Mathematik zu fördern und gleichzeitig die mathematische Bildung zu stärken. Die Aufgaben regen zum kreativen Denken und zur selbstständigen Auseinandersetzung mit mathematischen Problemen an. Je nach Jahrgangsstufe sind dabei 24 bis 30 Aufgaben in 75 Minuten zu lösen – mit einem ausgeklügelten Punktesystem, das nicht nur richtige, sondern auch als falsch erkannte Antworten bepunktet.

Im Rahmen einer feierlichen Siegerehrung am 16. Mai 2025 in der Mensa, die von Frau Baum moderiert wurde und bei der Frau Gaida als Vertretung der Schulleitung teilnahm, wurden die besten Leistungen besonders gewürdigt. Den herausragenden ersten Platz der Schule erreichte erneut Philipp Pieroth aus der Klasse 9d mit beeindruckenden 100,75 Punkten – er konnte damit seinen Vorjahressieg erfolgreich verteidigen. Ebenfalls sehr starke Ergebnisse erzielten Ivan Tereshchenko (10a) mit 92,25 Punkten sowie Johanna Schaller (6b) mit 91,25 Punkten.

Als Jahrgangsbeste wurden außerdem ausgezeichnet:

Mia Speh (5d) mit 68,75 Punkten

Lia Jakob (7a) mit 71 Punkten

Janika Krischer (8c) mit 66,25 Punkten

Jonas Holdenried (MSS12) mit 27,50 Punkten

Die IGS Gerhard Ertl gratuliert allen Teilnehmenden herzlich zu ihrer Leistung und freut sich bereits auf die nächste Runde des Känguru-Wettbewerbs im kommenden Jahr!

Bildquelle: privat

Präventionstag 2025 an der IGS Gerhard Ertl: Aufklärung und Verantwortung im Fokus

Tue, 27 May 2025 09:36:05 GMT

Am 6. Mai 2025 fand an der IGS Gerhard Ertl erneut der alljährliche Präventionstag statt – eine Veranstaltung für die gesamte Schulgemeinschaft, die seit über zehn Jahren fester Bestandteil des Schuljahres ist. Organisiert wurde der Tag von Frau Höhr und Frau Steinmetz, unterstützt vom gesamten Kollegium sowie zahlreichen externen Expertinnen und Experten aus unterschiedlichen Bereichen der Präventionsarbeit.

Der Präventionstag verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler altersgerecht für gesundheitsrelevante, gesellschaftliche und persönliche Herausforderungen zu sensibilisieren. Themen wie Sucht, Medienkompetenz, Unfallverhütung oder psychische Gesundheit wurden in Jahrgangsstufen differenziert und mit vielfältigen Methoden bearbeitet.

Die Inhalte der Workshops sind auf die jeweilige Altersgruppe abgestimmt und bauen thematisch aufeinander auf: In Klasse 5 stand das Thema Medienprävention im Fokus. In einem interaktiven Webinar mit der Rechtsanwältin Gesa von Schwerin lernten die Schülerinnen und Schüler, wie sie sicher mit digitalen Medien umgehen und welche rechtlichen Aspekte bei Cybermobbing oder dem „Recht am eigenen Bild“ wichtig sind.

Die 6. Klassen setzten sich mit der Frage „Was ist Sucht?“ auseinander. Im Rahmen eines Workshops mit der Suchtberatung des Diakonischen Werks Mainz-Bingen wurde unter anderem das Thema Computerspielsucht beleuchtet. In Klasse 7 wurden im Rahmen des Klarsicht-Parcours die Auswirkungen von Alkohol, Nikotin und Vapes thematisiert. Die Schulsozialarbeiterinnen führten die Stationen gemeinsam mit den Klassenleitungen durch.

Achtklässlerinnen und Achtklässler beschäftigten sich mit Sexting, digitaler Gewalt und Zivilcourage. Der Frauennotruf Mainz sowie die Polizei Mainz boten dazu Workshops an, die konkrete Handlungsmöglichkeiten aufzeigten. In Klasse 9 standen die Themen Stressbewältigung, gesunde Ernährung und Cannabisprävention im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler konnten u. a. zwischen Yoga, Aerobic und Crossfit wählen. Die Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz informierte über Ernährungstrends in sozialen Medien, die Caritas führte erstmals einen Workshop zur Cannabisprävention durch. Die 10. Klassen erlebten das Improvisationstheater „Requisit“, in dem ehemals Suchtmittelabhängige über ihre persönlichen Erfahrungen berichteten. Im Anschluss wurde in Gesprächsrunden das Thema Sucht weiter vertieft.

Ein zentraler Baustein des Präventionstags für die Jahrgänge 11 und 12 war das Projekt „Crash Kurs RLP“, ein Verkehrspräventionsprogramm der Polizei Rheinland-Pfalz. Ziel ist es, junge Fahrerinnen und Fahrer für die Gefahren im Straßenverkehr zu sensibilisieren. In einer eindrucksvollen Bühnenveranstaltung berichteten Polizei, Feuerwehr, Notfallseelsorge und Angehörige über reale Verkehrsunfälle mit teils tödlichem Ausgang. Die Schülerinnen und Schüler erlebten hautnah, wie schwerwiegende Folgen durch riskantes Fahrverhalten – etwa überhöhte Geschwindigkeit, Alkohol oder Smartphone-Nutzung – entstehen können.

Im Anschluss reflektierten die Kurse in verschiedenen Arbeitsphasen ihre Eindrücke, analysierten Unfallursachen und entwickelten Handlungsalternativen. Durch Rollenspiele wurden Alltagssituationen im Straßenverkehr greifbar gemacht und präventiv bearbeitet.

Der Präventionstag 2025 hat erneut deutlich gemacht, wie wichtig es ist, Jugendliche frühzeitig, differenziert und nachhaltig über Risiken aufzuklären und ihnen Wege zu einem gesunden, verantwortungsvollen Leben aufzuzeigen. Die IGS Gerhard Ertl setzt damit ein starkes Zeichen für Präventionsarbeit als festen Bestandteil schulischer Bildung. Besonderer Dank gilt daher auch den Förderern des Präventionstages, ohne deren Unterstützung dieser nicht umsetzbar gewesen wäre: die Kreisverwaltung Mainz-Bingen, das Landesamt für Soziales, Jugend und Versorgung, Frau Seybold (Gleichstellungsbeauftragte der VG Sprendlingen Gensingen) und der Förderverein.

Bildquelle: privat

IGS Gerhard Ertl gewinnt Wettbewerb zur Umgestaltung des Aufenthaltsraums

Tue, 27 May 2025 09:26:20 GMT

D ie IGS Gerhard Ertl in Sprendlingen hat den Ideenwettbewerb „Schule der Zukunft im Landkreis Mainz-Bingen“ gewonnen. Mit einem Preisgeld von 5.000 Euro wird der Aufenthaltsraum der Oberstufe (MSS) umgestaltet.

Das Motto des Wettbewerbs lautete: „Wie sieht eure Schule der Zukunft aus?“ Der 12er Grundkurs Bildende Kunst unter der Leitung von Frau Wenz entschied sich schnell für die Umgestaltung des Aufenthaltsraums, der für die Schüler der 11., 12. und 13. Klasse von großer Bedeutung ist. Der Raum wird von etwa 100 Personen genutzt, die dort viel Zeit zwischen 8:15 und 16:10 Uhr verbringen.

Die Schüler berichteten von den Herausforderungen, die der derzeitige Aufenthaltsraum mit sich bringt: Er ist oft voll, laut und wenig einladend. Zudem gibt es kaum Sitzmöglichkeiten, das Licht ist kalt und ungemütlich, und es fehlt an grundlegenden Einrichtungen wie einer Teeküche oder der Möglichkeit, Essen warm zu machen.

Um ein überzeugendes Konzept zu entwickeln, wurde der Aufenthaltsraum zunächst ausgemessen, ausgeräumt und fotografiert. In die leeren Fotos konnten erste Ideen digital eingezeichnet werden. Anschließend wurden maßstabsgetreue Grundrisse erstellt.

Nach jedem Schritt fanden Feedback-Runden statt, in denen technische Probleme, praktische Erwägungen und Sicherheitsaspekte, wie der Brandschutz, erörtert wurden. Der kreative Prozess mündete in einen kursinternen Wettbewerb, bei dem die Schüler ihre Entwürfe präsentierten. In einer demokratischen Abstimmung setzte sich schließlich der Entwurf von Timo Bornheimer und Sueanne Parello durch.

Der Entwurf von Bornheimer und Parello vereint verschiedene Funktionen in einem Raum: eine Lernecke, eine Kommunikationsecke, eine Spielecke und eine Küchenzeile. Diese multifunktionale Gestaltung wird nicht nur den Bedürfnissen der Schüler gerecht, sondern fördert auch die Nachhaltigkeit, indem vorhandene Möbel mit neuen Elementen kombiniert werden.

Herr Wolf, der stellvertretende Landrat und 1. Kreisbeigeordneter, lobte im Rahmen der Presiverleihung am 8. Mai in der Aula der Schule besonders die Verbindung von Alt und Neu im Sinne der Nachhaltigkeit und betonte, dass das Projekt modellhaft für viele weitere solcher Vorhaben sein soll. Herr Christmann von der Kreisverwaltung versprach eine rasche und unbürokratische Umsetzung des Projekts.

Die Schüler der IGS Gerhard Ertl freuen sich auf einen schönen und alltagstauglichen Aufenthaltsraum, der nicht nur den aktuellen Bedürfnissen gerecht wird, sondern auch zukünftigen Generationen eine angenehme Lern- und Freizeitumgebung bieten wird. Durch partizipative Projekte wird die Verbindung der Schülerschaft mit ihrer Schule weiter gestärkt, und die Umgestaltung des Aufenthaltsraums ist ein wichtiger Schritt in Richtung einer modernen Schule der Zukunft.

Bildquelle: privat

Ein Tag im Gym und Dojo: Zwischen Gewichten, Sport und Spaß

Thu, 08 May 2025 16:09:53 GMT

Am WPF-Tag des SPG-Kurses durften wir einen spannenden Ausflug ins VFL Bad Kreuznach erleben. Los ging es bereits um 8:00 Uhr morgens: Wir trafen uns alle am Bahnhof in Bad Kreuznach und machten uns gemeinsam auf den Weg zum VFL.

Nach dem Umziehen starteten wir direkt im Gym-Bereich. Für eine bestimmte Zeit hatten wir diesen ganz für uns allein. Bevor wir an die Geräte durften, bekamen wir noch eine kurze Einführung, wie alles funktioniert. Danach konnten wir uns in kleinen Gruppen austoben – und die Zeit verging wie im Flug!

Nach dem intensiven Training gönnten wir uns eine kurze Pause, bevor es in den Dojo-Bereich des VFL weiterging. Dort erwartete uns ein abwechslungsreiches Programm mit Aufwärmspielen wie dem “Möhrenziehen”, einigen Übungen zum Thema „Rangeln und Raufen“ und Erklärungen zu den Regeln. Am Ende durften wir uns nochmal frei auf der Matte bewegen.

Gegen Mittag machten wir uns dann wieder auf den Rückweg zum Bahnhof – mit Muskelkater, aber auch jeder Menge Spaß im Gepäck. Ein gelungener und sportlicher Tag in Bad Kreuznach!

Stadterkundung mal anders

Wed, 30 Apr 2025 15:04:14 GMT

Am Donnerstag, den 03.04.2025, trafen sich um 9:00 Uhr -nach selbstständiger Anreise- die Schüler und Schülerinnen der beiden Erdkunde Leistungskurse 12 der IGS Gerhard Ertl am Römischen Theater in Mainz. Gemeinsam mit Herrn Neumann und Frau Wenz, den zuständigen Lehrkräften, wanderten sie zur Zitadelle, wo dann alle über den Tag aufgeklärt wurden. Das Ziel lautete: Die Arbeitsmappe über verschieden Standorte ausfüllen und jeweils verschieden Fragen mithilfe von Audios beantworten.

Nach der Aufklärung teilten sich die Schüler und Schülerinnen in 2er Gruppen auf und hatten bis 13:30 Uhr Zeit, alle Stationen abzulaufen. Folgende Stationen mussten besichtigt werden: 1.Römisches Theater 2.Zitadelle 3.Bogenhalle 4.Drususstraße 5.Hypocaustum 6.Dom&Markt 7.Eisenturm 8.Kurfürstliches Schloss 9.Christuskirche 10.Hauptbahnhof 11.Staatstheater 12.Brand

An den jeweiligen Stationen gab es Impulsaufgaben zu erledigen, also Aktivitäten, die entweder das Ansprechen von Passanten oder das Fotografieren von verschiedenen Perspektiven umfasst. Die Drusustraße ist beispielsweise eine sehr lange und breite Mauer, die über Mainz hinweg verläuft. Hier war die Aufgabe Passanten zu befragen, ob ihnen diese Mauer schon einmal aufgefallen sei und dann mit ihnen über diese Thematik ins Gespräch zu kommen. Besonders auffällig war hier, dass selbst ältere Menschen, die schon sehr lange in Mainz wohnen, nicht wussten, dass entlang der Drususstraße eine Mauer verläuft.

Der Eisenturm dagegen war mal ein mächtiger Teil der ehemaligen Stadtmauer, ist heute nur noch eine historische Kulisse für den Massentourismus. Passend zum Unterrichtsstoff, wurde hier die Frage gestellt, warum das Niveau des Standorts niedriger ist als dasjenige auf der gegenüberliegenden Straße. Das liegt daran, dass Mainz zu einer autogerechten Stadt umgebaut wurde und heute nur noch aus Verkehrsachsen besteht. So wurde der Fokus vom historischen Kontext auf das Stadtgeschehen umgelenkt.

Um 13:30 Uhr trafen sich dann alle Schülerinnen und Schüler mit Frau Wenz und Herrn Neumann am Zollhafen, um dort den Tag Revue passieren zu lassen. Alles in einem war dieser Tag sehr gelungen und hat den Schülerinnen und Schülern sehr gefallen. Es gab nur positives Feedback. Beispielsweise konnte das gelernte Wissen des Unterrichststoffs auf die jeweiligen Aufgaben angewandt werden und das eigene Wissen konnte noch mehr vertieft werden.

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Bildquelle: privat

Religionsunterricht mal anders: Besuch in der Sprendlinger Synagogen

Thu, 10 Apr 2025 09:15:57 GMT

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Geschichte und Politik erleben: Exkursion der MSS 12 nach Bonn

Thu, 10 Apr 2025 09:12:12 GMT

Am 03.04. besuchten die Leistungskurse Sozialkunde und Geschichte der MSS 12 gemeinsam mit Herrn Deyer und Frau Diehl-Knieriemen das Haus der Geschichte sowie den alten Bundesrat in Bonn. Das Haus der Geschichte wird zwar aktuell komplett umgebaut, als Alternative gab es jedoch die Möglichkeit, die Sonderausstellung “Nach Hitler-die deutsche Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus” zu besuchen. Das nicht einfache Thema war sehr ansprechend und interaktiv aufgebaut und führte -unterstützt von vielen kurzen Filmen und Videos- anschaulich durch die letzten 70 Jahre deutscher Geschichte. Besonders spannend waren die zahlreichen originalen Exponate und Zeitzeugenberichte, die uns einen lebendigen Eindruck von diesem Aspekt der deutschen Geschichte vermittelten. Die Ausstellung machte dabei deutlich, wie historische Ereignisse das Leben der Menschen beeinflusst haben und dass die Frage nach einem angemessenen Umgang mit dem Nationalsozialismus nicht an Aktualität verloren hat.

Nach einer - leider sehr kurzen - Mittagspause ging es für uns dann weiter im ehemaligen Bundesrat. Dort bekamen wir eine interessante Einführung zur Entstehung der Bundesrepublik und viele spannende Anekdoten über die Anfangszeit der deutschen Republik mitten in einem vom Krieg zerstörten Land erzählt. Wussten sie zum Beispiel, dass die Eröffnung des parlamentarischen Rates im Bonner Naturkundemuseum stattfand und für die Feier zahlreiche ausgestopfte Tiere versteckt werden mussten? H

Anschließend wurde es interaktiv: In einem Rollenspiel übernahmen wir die Rollen von Politikerinnen und Politikern verschiedener Bundesländer. Gemeinsam diskutierten wir über den fiktiven Gesetzesvorschlag des Kanzlers Giovanni C., der auf dem originalen Stuhl von Konrad Adenauer sitzen durfte und mit seinem Gesundheitsminister Bastian R. den Gesetzesvorschlag zum Thema „Alkoholkonsum und Verkauf erst ab 21 Jahren“ vortrug. Nach einer lebhaften Debatte, in der die höchst unterschiedlichen Bedürfnisse der deutschen Bundesländer deutlich wurde, stimmten wir ab und lehnten den Vorschlag ab. Dadurch konnten wir auf spielerische Weise erleben, wie politische Entscheidungen im Bundesrat getroffen werden und welche Herausforderungen dabei entstehen.

Als weitere Herausforderung erwies sich dann die Rückfahrt mit der deutschen Bahn, bei der wir leider mit ausfallendem Schienenersatzverkehr und verspäteten Zügen umgehen mussten. Aber auch diese Herausforderung meisterten wir souverän. Einige nutzten die Zeit sogar für eine kleine Nachhilfestunde in Physik (Vielen Dank Herr Deyer).

Der Tag hat uns gezeigt, dass Lernen und Spaß sich nicht ausschließen müssen. Wir konnten viel Neues entdecken und hatten dabei eine tolle Zeit.

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Von der Schulbank ins Leben: Abiturfeier an der IGS Gerhard Ertl

Tue, 01 Apr 2025 10:15:37 GMT

Am 27. März 2025 um 16:30 Uhr fand die festliche Verleihung der Abiturzeugnisse an der IGS Gerhard Ertl in der von den Abiturientinnen und Abiturienten liebevoll geschmückten Mensa der Schule statt. Die akademische Feier brachte Schülerinnen und Schüler, als auch ihre Familien und das Lehrerkollegium zusammen, um diesen besonderen Meilenstein zu feiern.

Begrüßt wurden die Gäste, darunter die Schulleitung, Eltern, Lehrkräfte und Abiturientinnen sowie Abiturienten, von den Moderatorinnen des Abends: Paula Schoppet und Alina Stromberger, zwei engagierten Schülerinnen des Jahrgangs, die souverän durch die Feier führten.

Schulleiter Herr Kuhn richtete sich als erster mit einer wichtigen Botschaft an den nun bereits neunten Abiturjahrgang der Schule. In politisch und gesellschaftlich unsicheren Zeiten ermutigte er die Absolventinnen und Absolventen, sich auf ihr Wissen zu verlassen und dieses verantwortungsvoll einzusetzen. Er betonte die Bedeutung der Werte und Fähigkeiten, die sie in ihrer Schulzeit erlernt hatten, und forderte sie auf, diese in ihrem zukünftigen Leben zu nutzen.

Auch Herr Dudenhöfer vom Schulelternbeirat ließ es sich nicht nehmen, den ehemaligen Schülerinnen und Schülern zu gratulieren, für die nun ein neuer Lebensabschnitt beginnt. Er erzählte eine inspirierende Geschichte, die daran erinnerte, was im Leben wirklich wichtig ist: Jeden Tag etwas Gutes zu tun. Zum Schluss forderte er Abiturientinnen, Abiturienten, Eltern und Lehrkräfte auf, sich gegenseitig zu applaudieren – denn jeder hatte seinen wichtigen Anteil am Gelingen der Schulzeit beigetragen.

Frau Hoder, die MSS-Leiterin der Schule, griff das Abiturmotto des Jahrgangs „Abisino – um jeden Punkt gepokert“ auf. Sie wagte einen optimistischen Blick in die Zukunft und erklärte, dass „die Karten neu gemischt werden“. Nun habe jede Abiturientin und jeder Abiturient ihr bzw. sein Schicksal selbst in der Hand und solle dieses bewusst gestalten.

Die Schüler Moisés Damas Mascote, Andre Kissinger und Legolas Schnell blickten zurück auf ihre gemeinsame Schulzeit und bedankten sich herzlich bei ihren Tutorinnen und Tutoren für den Unterricht und die Unterstützung in der Oberstufe. Ihre rührenden Worte zeigten den Zusammenhalt zwischen den Schülerinnen und Schülern sowie ihren Lehrern.

Im Mittelpunkt der Feier standen natürlich die Abiturientinnen und Abiturienten, und so wurden verschiedene Preise und Urkunden feierlich überreicht. Paula Schoppet erhielt die Urkunde und den Buchpreis der Ministerin Hubig für eine vorbildliche Haltung und besonderen Einsatz für die Schulgemeinschaft. Melissa Emrich wurde von Frau Schweigert mit der Gerhard-Ertl-Medaille für besondere Leistungen im naturwissenschaftlichen Bereich und den Preis in Mathematik ausgezeichnet. Zudem durfte sich Paula Schoppet erneut über den Buchpreis des Philologen-Verbandes im Fach Geschichte freuen.

Frau Wenz überreichte im Namen des BDK, dem Bundesverband für Kunstpädagogik, zwei Preise: für besondere Leistungen im Abitur ging der Preis an Paulie Berlep, und für herausragende Leistungen im künstlerisch-praktischen Bereich an Vanessa Knewitz, die konstant ein herausragendes Talent in praktischen Aufgabenstellungen bewiesen hat.

Herr Kerner, Stammkursleiter des Englischkurses, leitete zum Schluss seiner Rede mit den Worten von Queen Elizabeth II. zum Höhepunkt des Abends über: der Überreichung der Abiturzeugnisse. Er zitierte: „When life seems hard, the courageous do not lie down and accept defeat; instead, they are all the more determined to struggle for a better future.“ Alle Abiturientinnen und Abiturienten erhielten daraufhin stolz ihr Zeugnis der Hochschulreife aus den Händen ihrer Tutorinnen bzw. ihres Tutors. Anschließend ließen sie sich von allen Anwesenden, insbesondere von ihren Familien, beglückwünschen.

Ein besonderer Dank gilt dem Förderverein, der die Schülerinnen und Schüler finanziell bei der Bereitstellung des Buffets unterstützt hat, sowie der Technik-AG, ohne deren Einsatz die Feier nicht möglich gewesen wäre. Die akademische Feier war ein würdiger Abschluss eines wichtigen Kapitels im Leben der Abiturientinnen und Abiturienten und ein vielversprechender Auftakt für ihre zukünftigen Wege. Die IGS Gehradr Ertl wünscht allen viel Erfolg auf ihrem weiteren Lebensweg.

Die Moderatorinnen Paula Schoppet und Alina Stromberger

Erfolgreiche Teilnahme am Diercke-Erdkunde-Wettbewerb

Mon, 24 Mar 2025 08:09:57 GMT

Bereits zum dritten Mal wurde unter der fachkundigen Anleitung von Herrn Spika der Diercke-GL-Wettbewerb, bei dem Schülerinnen und Schüler freiwillig ihr topographisches Wissen unter Beweis stellen konnten, an unserer Schule ausgerichtet. Zunächst wurde der Test im Januar freiwillig in den Jahrgangsstufen 7-10 in einigen Klassen durchgeführt. Die besten 22 Kandidaten trafen sich dann am 12. Februar mit Herrn Spika zum Schulwettbewerb. Hier ging es schon um ziemlich kniffelige Fragen, wie zum Beispiel: „Finde das Bundesland, das folgende drei Hinweise erfüllt: 2023 über 10 Mio-Einwohner hatte, dessen Landeshauptstadt gleichzeitig die größte Stadt des Bundeslandes ist und das eine gemeinsame Grenze mit RLP besitzt.“ Gesucht war, na klar, Baden-Württemberg. Beim Schulwettbewerb schnitt Vadim B. aus der 8d mit Abstand am besten ab. Er wird die Schule in der Landesrunde vertreten, für die wir natürlich alle Daumen drücken!

Solltet euer Interesse am Wettbewerb geweckt sein, dann fragt im Januar 2026 bei eurem GL-Lehrer nach. Wir freuen uns schon auf eine rege Beteiligung und danken gleichzeitig Herrn Spika für die Durchführung und allen Teilnehmenden für ihr Engagement.

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Nachhaltigkeit trifft Engagement: Erste Kleiderbörse an der IGS Gerhard Ertl

Thu, 13 Mar 2025 09:29:37 GMT

Am 12. März war es endlich so weit: Die erste Kleiderbörse der IGS Gerhard Ertl öffnete ihre Türen in der Pausenhalle. Organisiert vom Ökologiekurs der Stufe 8 unter der Leitung von Frau Klinger, sorgte dieses Projekt bereits im Vorfeld für Aufmerksamkeit. Seit einigen Wochen steht die Sammelbox für gut erhaltene Kleidung, die von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften befüllt werden kann, im Foyer der Schule. Sie musste bereits viermal geleert werden – ein klares Zeichen für das große Interesse an nachhaltigem Konsum.

Die Idee hinter der Kleiderbörse ist ebenso simpel wie wirkungsvoll: Anstatt neue Kleidung zu kaufen, konnten alle Interessierten am Mittwochnachmittag kostenfrei nach gut erhaltenen Stücken stöbern und sich neue Lieblingskleidungsstücke sichern. Ein Konzept, das nicht nur den Geldbeutel schont, sondern auch die Umwelt entlastet. Kleidung, die keine neue Besitzerin oder keinen neuen Besitzer fand, wurde jedoch keinesfalls entsorgt: 100% Baumwollstoffe werden an die “Kinderkrebshilfe Mainz e.V.” gespendet, wo sie zur Herstellung von Mützen für krebskranke Kinder genutzt werden.

Die Kleiderbörse war ein voller Erfolg und lockte viele Besucher an. Das Event wird daher jeden letzten Mittwoch im Monat wiederholt. Dabei wird das Projekt nicht nur von der Schulgemeinschaft begeistert angenommen, sondern hat auch eine wertvolle pädagogische Komponente. Nachhaltigkeit und soziales Engagement sind hier nicht nur theoretische Begriffe, sondern werden durch eigenes Handeln erfahrbar gemacht. Die Schülerinnen und Schüler haben nicht nur gelernt, dass Kleidung ein wertvolles Gut ist, sondern auch, dass sie selbst aktiv zur Ressourcenschonung beitragen können.

Darüber hinaus ist die Kleiderbörse sinnvoller Baustein des Ökologie-Unterrichts: Die Dokumentation des Projekts dient im Wahlpflichtfach als Ersatz für eine Klassenarbeit. So wird praxisorientiertes Lernen mit gesellschaftlicher Verantwortung verknüpft. Und bereits im Vorfeld steckten die Schülerinnen und Schüler viel Arbeit in das Gelingen ihrer eigens entwickelten Idee. So musste beispielsweise erst einmal eine passende Kleiderbox beschafft werden - schließlich fand man beim hiesigen Entsorgerbetrieb KAW Unterstützung, der dankenswerter Weise eine passende Sammelbox spendete. Unterstützt wurde der Kurs am Mittwoch außerdem mit Snacks von den ESO-Schülerinnen und -Schülern und ihrer Lehrerin Frau Auerbach.

Ein großes Lob geht an die engagierten Jugendlichen und ihre Lehrerin Frau Klinger, die mit ihrer Initiative gezeigt haben, dass Umweltbewusstsein und soziale Verantwortung bereits im Schulalltag einen festen Platz haben können. Die IGS Gerhard Ertl setzt damit ein starkes Zeichen für nachhaltiges Handeln – ein Vorbild, das hoffentlich viele Nachahmer findet!

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Highland Games in Klassenstufe 7

Wed, 12 Mar 2025 11:47:17 GMT

Tolle Stimmung herrschte am 27. Februar 2025 in der Sporthalle der IGS Gerhard Ertl, in der sich die vier siebten Klassen zu den traditionellen schottischen Highland Games versammelt hatten. Angelehnt an das aktuelle Thema des Englischunterrichts hatten sich die beiden Sporttutoren Harald Brandenburg und Philipp Selig (der leider krankheitsbedingt ausfallen musste) zahlreiche spannende und witzige Challenges überlegt, in denen Teams aus den vier Klassen gegeneinander antraten.

Neben typischen sportlichen Fähigkeiten, wie Kraft und Schnelligkeit, die zum Beispiel beim Baumstammweitwurf (=Medizinballweitwurf) gefordert waren, war auch Geschicklichkeit gefragt, zum Beispiel beim Bogenschießen oder dem Horstoetossing on Horesback, bei dem Ringe vom galoppierendem Pferd in einen Zielkasten geworfen werden mussten. Daneben wurden Englischkenntnisse und Wissen über die Highlands in einem Quiz abgefragt. Gemessen an der Lautstärke in der Halle, war das Wrestling die beliebteste Sportart: Nach Geschlechtern getrennt, mussten Schülerinnen und Schüler den auf dem Boden liegenden Gegner mit allen möglichen Mitteln umdrehen. Dies gelang den besten Wrestlern dank der kräftigen Unterstützung durch das Publikum bis zu fünf Mal innerhalb einer Minute.

Das Ergebnis der schottischen Wettkämpfe war denkbar knapp, mit 22 Punkten konnte sich die Klasse 7c durchsetzen. Doch die anderen Klassen lagen nur wenige Punkte dahinter und mussten sich nicht verstecken. Ein herzliches Dankeschön geht an die fleißigen Mitglieder der Technik Ag, die die Beschallung übernahmen und für eine tolle Stimmung sorgten. Außerdem natürlich den tapferen schottisch gewandeten Anführer Harald „Braveheart“ Brandenburg, der tatkräftig unterstützt vom Spowikurs Sieben seine ersten Highland Games erfolgreich durchführte. Nach vier Stunden verließen die schottischen Kämpferinnen und Kämpfer dann die Highlands wieder und machten sich auf den Weg zu den Niederungen der rheinhessischen Fassenacht, die in der sechsten Stunde bei strahlendem Sonnenschein im Hof stattfand.

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Die längste Polonaise der Welt!

Wed, 12 Mar 2025 11:33:35 GMT

Ob die Polonaise der IGS Gerhard Ertl tatsächlich die längste der Welt wurde, wie sich das Frank Wenderoth gewünscht hatte, lies sich im Nachhinein nicht mehr feststellen, aber die längste in der Geschichte der Schule war es sicherlich! Zum ersten Mal feierten alle IGSler bei strahlendem Sonnenschein im Pausenhof gemeinsam den Beginn der närrischen Tage. Die Technik AG hatte alle Boxen der Schule aufgebaut und sorgte so für eine angemessene Beschallung, während die Schülerinnen und Schüler der MSS mit leckeren Keppeln fürs leibliche Wohl sorgten. Fantasievoll verkleidet trafen sich Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte und tanzten nach der Polonaise noch ausgelassen zu Macarena und Fantasy Girl, bevor sich alle hervorragend eingestimmt ins lange Faschingswochenende verabschiedetenn. Es war ein toller Start in die närrischen Tage. Herzlichen Dank an Organisatoren, Unterstützer und Helfer!

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Französisch erleben vor der Haustür

Tue, 25 Feb 2025 13:31:58 GMT

Am 18.02.25 erwartete die Französischlernenden der IGS Gerhard Ertl ein etwas anderes Unterrichtsangebot: Im Rahmen der sogenannten „Cinéfête“ (= Kinofest) unternahm das Wahlpflichtfach Französisch in den Klassenstufen 8, 10 und der MSS 11 einen Ausflug zum Cineplex in Bad Kreuznach, das dieses französische Schulfilmfestival in seinem Programm anbietet.

Extra für Schulklassen wurden in der Woche vom 17.02.-21.02.25 die Türen des Cineplex bereits vormittags geöffnet, damit Französischlernende der Region einen Einblick in ausgewählte frankophone Filme erhalten und vor Ort in die französische Sprache und Kultur eintauchen können. Dankenswerterweise wurde vom Cineplex für die Gäste auch ein Thekenangebot mit Popcorn oder Nachos und Getränk zur Auswahl gestellt. Gut versorgt mit allem, was man für ein besonderes Kinoerlebnis braucht, ging es dann um 10:15 Uhr in den Kinosaal, wo die Lernenden der Film „Langue étrangère“ (dt. Filmtitel: „Tandem - In welcher Sprache träumst du?“) erwartete. Dieser thematisierte die Begegnung zwischen zwei jugendlichen Brieffreundinnen, die sich im Rahmen eines deutsch-französischen Austauschs näher kennen (und lieben) gelernt haben.

Neben dem Umgang mit sprachlichen und kulturellen Unterschieden präsentierte der Film auch ganz individuelle Charaktere und Themen wie Erwachsenwerden, Selbstfindung, Beziehungen, politischen Aktionismus und Diversität - also all das, was Jugendliche häufig auch umtreibt.

Der ein oder andere empfand den Film als etwas komplex und manche Szenen zu intensiv, aber der Leitsatz der Cinéfête wurde bei den Lernenden definitiv erfüllt: „die Erweiterung von Horizonten, das Fördern kultureller und sprachlicher Bildung und nicht zuletzt auch der Einblick in andere Leben und Lebensweisen“ (siehe Homepage der Cinéfête). Das können sie mit Sicherheit mit nach Hause nehmen und eine gelungene Abwechslung zum Schulalltag war es allemal!

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Juniorwahl an der IGS Gerhard Ertl: Demokratie hautnah erleben

Tue, 25 Feb 2025 13:27:13 GMT

In der Woche vom 17. bis 21. Februar nahm die IGS Gerhard Ertl an der Juniorwahl teil – einem bundesweiten Projekt zur politischen Bildung, das Jugendlichen die Bedeutung von Wahlen und Demokratie näherbringt. Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 bis 13 hatten die Möglichkeit, ihre Stimme abzugeben und so einen realitätsnahen Einblick in den demokratischen Prozess zu gewinnen.

Die Juniorwahl wurde vom Sozialkunde-Leistungskurs der Jahrgangsstufe 11 organisiert. Die Schülerinnen und Schüler übernahmen dabei sämtliche organisatorischen Aufgaben, wählten den Wahlvorstand und führten die Wahl unter Einhaltung der allgemein gültigen Wahlgrundsätze durch. Dabei orientierte sich das Verfahren an der echten Bundestagswahl: Wahlkabinen, Wahlurne und eine geheime Stimmabgabe sorgten für eine authentische Wahlerfahrung.

Ziel der Juniorwahl ist es, Jugendliche frühzeitig mit demokratischen Prozessen vertraut zu machen. Durch die Auseinandersetzung mit den Programmen der Parteien wurden die Schülerinnen und Schüler angeregt, ihre eigenen politischen Positionen zu hinterfragen und fundierte Entscheidungen zu treffen. Die Wahl wurde im Gesellschaftslehre-Unterricht sowohl vor- als auch nachbereitet, sodass die Jugendlichen die Bedeutung ihrer Stimme reflektieren konnten.

Ein bemerkenswerter Erfolg der Juniorwahl war die hohe Wahlbeteiligung: 82,1 % der wahlberechtigten Schülerinnen und Schüler nahmen teil – eine Quote, die über der Wahlbeteiligung der volljährigen Wählerinnen und Wähler bei der Bundestagswahl am 23. Februar lag. Dies zeigt das große Interesse und Engagement der Jugendlichen an politischen Themen und unterstreicht die Relevanz solcher Projekte zur Demokratiebildung.Die Teilnahme an der Juniorwahl verdeutlicht, wie wichtig es ist, junge Menschen frühzeitig in politische Prozesse einzubeziehen. Nur durch aktive Auseinandersetzung mit Politik können sie zu mündigen Bürgerinnen und Bürgern heranwachsen, die ihre demokratischen Rechte und Pflichten bewusst wahrnehmen.

Die Ergebnisse der bundesweiten Juniorwahl können über diesen Link eingesehen werden: https://www.juniorwahl.de/bundestagswahl

Abschlussausstellung des 13er Kunst-LKs

Mon, 10 Feb 2025 07:57:29 GMT

Bei der Vernissage (Eröffnung) am 7. Februar 2025 tummelten sich viele Interessierte in unserer Pausenhalle. Große Anerkennung für die praktischen Arbeiten des Kunst-LKs war zu vernehmen, aber auch neugierige Fragen zu einzelnen Bildern. „Warum habt ihr das so gemalt?“ Die Künstler*innen standen bereit, um die vielen Fragen zu beantworten.

Thematisch werden v.a. Arbeiten gezeigt, die im letzten halben Jahr entstanden sind, in dem der Fokus auf Porträtzeichnung und malerischen Abstraktionsprozessen lag. Aber auch aus der 11. Klasse (Apokalypse-Bilder) und der 12. Klasse (das Wandgemälde) sind Beiträge dabei. Das Wandbild vereint die vielen Interessen und auch Nöte, mit denen die Schülerschaft täglich konfrontiert ist, wie z.B. „Kann ich mir einen Döner noch leisten?“ oder „Ich fühle mich hier beobachtet…“. Mehr Informationen stehen in einem Infotext direkt am Wandbild. Auch frühere Arbeiten aus der Mittelstufe („Der Sturz des Ikarus“ als Fluchtpunktperspektive) werden späteren perspektivischen Arbeiten gegenübergestellt, sodass man den künstlerischen Werdegang ein wenig nachvollziehen kann.

Die Werke stehen teilweise zum Verkauf, wer damit die Abiturkasse aufbessern möchte, spricht die Schülerinnen am besten direkt an oder schreibt an t.wenz@igs-gerhard-ertl.de . Die Ausstellung ist noch bis Ende Februar in der Pausenhalle zu besichtigen, wir freuen uns auf interessierte Besucher!

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Grundschüler experimentieren – Ein aufregendes Erlebnis für die 4. Klasse!

Mon, 10 Feb 2025 07:46:53 GMT

Es ist bereits eine Tradition, dass uns die Viertklässler der umliegenden Grundschulen im Januar besuchen, um bei “Grundschüler experimentieren” spannende Versuche durchzuführen. An mehreren Tagen durften dieses Mal insgesamt 120 Kinder forschen, ausprobieren und staunen!

Wir haben Münzen versilbert und vergoldet – aus normalen Cent-Stücken wurden glänzende Schätze. Unsere Teebeutelrakete flog in die Luft, weil heiße Luft sie nach oben steigen ließ. Außerdem haben wir Steine imprägniert, sodass sie kein Wasser mehr aufnehmen – fast wie Zauberei!

Zusätzlich gab es beeindruckende Vorführ-Experimente: Bei der Elefantenzahnpasta haben wir erlebt, wie eine riesige Schaummasse in Sekundenschnelle aus einer Flasche quillt. Und beim brennenden Geldschein staunten alle, als die Flamme den Schein scheinbar nicht verbrannte – doch natürlich steckte dahinter ein chemischer Trick! Oder vielleicht doch die Magie unserer Organisatoren, Herr Deyer und Herr Wenzel? Und natürlich die unserer helfenden Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 9–12. Beendet wurde das Ganze mit einem lauten Knall – mit Knallgas gefüllte Luftballons sorgten für einen spektakulären Abschluss!

Es waren spannende Tage voller Experimente und Entdeckungen. Wenn du Spaß am Forschen hast und neugierig auf Naturwissenschaften bist, dann kannst du dich schon jetzt auf viele weitere spannende Experimente in der 5. Klasse freuen!

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Müllsammeln rund ums Schulgelände

Mon, 03 Feb 2025 16:20:15 GMT

Wie das statistische Bundesamt vor Kurzem mitteilte, produzieren die Bundesbürger im Jahr im Schnitt 433 kg Müll. Eine beachtliche Menge! Dabei ist der Müll, der achtlos in die Natur geworfen wird, noch gar nicht mitgezählt. Und auch dort findet sich eine ganze Menge, wie die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7a feststellen konnten. Sie nutzten die Tutorenstunden am 31.1.2025 nicht nur, um ihre Zeugnisse entgegenzunehmen, sondern räumten auch noch das Gelände rund um den Busbahnhof und den Lehrerparkplatz auf. Ausgestattet mit Klemmen und Handschuhen füllten sie in einer Schulstunde (45 Minuten) 5 Müllbeutel und die beiden mobilen Mülleimer mit allerlei Papieren, Verpackungen, Getränkebehältern und leeren Flaschen. Sogar ein Mikrowellengerät und ein Teller waren unter den Fundstücken.

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Toller Erfolg für Lebkuchenbäcker

Fri, 24 Jan 2025 09:06:12 GMT

Nachtrag aus der Vorweihnachtszeit...

Einen ganz besonderen Wettbewerb hatte sich das Zentrum für Baukultur in Mainz in der Vorweihnachtszeit ausgedacht: Sie riefen Schüler, aber auch alle anderen Hobbybäcker und solche, die es werden wollen, dazu auf Lebkuchenhäuser zum Wohnen zu entwerfen und auch zu bauen.

Angeregt von ihrem Kunstlehrer Tobias Ebenau, folgte auch eine ganze Reihe von Schülerinnen und Schülern aus der Klassenstufe 7 der IGS Gerhard Ertl dem Aufruf. Circa 10 Schülerinnen und Schüler trafen sich an zwei Nachmittagen in der Schule und setzten ihre Wohnträume in süßem Lebkuchenteig um.

Moritz Hoch tat sich mit seinem jüngeren Bruder Lucas zusammen und erstellte mit ihm Zuhause ein spektakuläres Wohnhaus. Die beiden hatten in den letzten Sommerferien das Space Needle in Seattle besucht und bauten dieses Hochhaus mit Lebkuchenscheiben nach. Das Ergebnis kann sich sehenlassen und überzeugte auch die Mainzer Jury! Neben der tollen Ausführung lobten die Juroren die Kreativität und die phantasievollen Erläuterungen der beiden Teilnehmer und zeichneten das Space Needle a la Hundertwasser als Sieger in der Gruppe der unter 18 jährigen aus. Wir freuen uns über diesen tollen Erfolg von Moritz und seinem Bruder und gratulieren von Herzen.

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Stimmungsvoller Jahresausklang: Das Weihnachtskonzert an der IGS Gerhard Ertl

Tue, 21 Jan 2025 08:28:17 GMT

Geschmackvolle Plakate hatten es angekündigt und so viele Schüler, Eltern und Lehrkräfte folgten am 19. Dezember der Einladung in die Mensa der IGS Gerhard Ertl, dass tatsächlich alle Plätze besetzt waren. Unter der Federführung von Frau Lichter und Herrn Heimer hatten sich neben den Arbeitsgemeinschaften Chor und Band mehrere Gruppen gefunden, die ein wunderbares Programm zusammengestellt hatten.

Den Auftakt machte die Band mit zwei eher rockigen Titeln, die die Truppe um Ron Heimer aber souverän absolvierte. Besonders beeindruckend ist diese Leistung, da die Band erst seit drei Monaten zusammen spielt und viele Teilnehmende bei Beginn der Arbeitsgemeinschaft noch kein Instrument spielten!

Extra für das Weihnachtskonzert zusammengefunden hatte sich das Bläserensemble, das im Anschluss den ersten weihnachtlichen Beitrag leistete. Frau Lichter, Frau Steinmetz und drei Schüler interpretierten Alle Jahre wieder und O Tannenbaum. Ihnen folgten Alins und Sophia Prill mit dem wunderschönen You are the Reason von Callum Scott. Weitere Gesangsbeiträge lieferten der Chor der IGS Gerhard Ertl, wieder unter der Leitung von Sarah Lichter mit drei weltlichen Liedern und einem weihnachtlichen Stück gemeinsam mit der Klasse 8d. Nach einem zweiten Auftritt des Bläserensembles folgten Einzelbeiträge von Frau Lichter, Lotte Naskowski einmal mit Isilia Frias de la Rose und Azinat Kasumova aus der siebten Klasse und das peppige Weihnachtsmann & Co.Kg, das die Klasse 8d begeistert vortrug.

Besonders beeindruckend zeigte sich vor allem der Schulleiter Michael Kuhn von der Tatsache, dass alle Beiträge live vorgetragen wurden und kein Tonband oder Playback zum Einsatz kam. Beschwingt vom Abschlusssong Feliz Navidat machten sich die Gäste, wunderbar auf die kommenden Feiertage eingestimmt auf dem Heimweg. Zu danken ist neben den vortragenden Künstlern, der Technik AG, die die Bühne und das ganze technische Equipment den ganzen Nachmittag lang aufgebaut hatte und den letzten Schultag mit dem Abbau verbrachte. Herzlichen Dank auch an Herrn Heimer und Frau Lichter, die sich so engagiert und begeisternd für die Musik an unsere Schule einsetzen. Wir freuen uns schon aufs nächste Konzert!

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Theaterstück "GERA(E)CHT?"- Dürrenmatts "Alte Dame" besucht IGS

Wed, 08 Jan 2025 14:00:05 GMT

Am Donnerstag, 19.12.24, hatte Genevieve ihren großen Auftritt vor der Jahrgangsstufe 10 in der kleinen Turnhalle der IGS Gerhard Ertl. Genevieve ist die Tochter von Alfred Ill und Kläri Wäscher, die sich später Claire Zachanassian nennt. Das Theaterstück „GERA(E)CHT?“ des Knirps Theaters basiert auf Dürrenmatts Drama „Der Besuch der alten Dame“ und wird beworben als „heimtückisch-komisch-bösartiges Solo“. Und das war es auch.

Die Schauspielerin Astrid Sacher zog sehr schnell alle Anwesenden in ihren Bann und verkörperte gekonnt alle Rollen vor dem minimalistischen Bühnenbild, das sehr gut zu dem Original passt, in dem die Güllener Bürger selbst auch Bäume darstellen. Das Groteske der Milliardärin war deutlich spürbar, sowie auch ihr Gerechtigkeitssinn, der einem kaltblütigen Rachefeldzug ähnelt. Ill stirbt am Ende aus Fröhlichkeit, die anschließend auch die Güllener leben, denn ihr Städtchen ist mittlerweile keine wirtschaftliche Ruine mehr, sondern ein lebendiger Ort, wenn auch mit käuflicher und morbider Vergangenheit. Seine letzte Ruhestätte findet Ill in Claires Mausoleum, damit er immer in ihrer Nähe bleibt. Schließlich hat Claire den dafür benötigten Sarg vorsätzlich bereits mit in ihre Heimstadt Güllen tragen lassen.

Die Figur Genevieve hat die Schauspielerin gemeinsam mit ihrem Regisseur als aktive Akteurin auf der Bühne zusätzlich zu Dürrenmatts Bühnenfiguren entwickelt, denn im Original stirbt die Tochter von Kläri Wäscher und Alfred Ill mit einem Jahr. Dramaturgisch konnte durch diesen Schachzug die groteske Darstellung der Claire Zachanassian kommentierend unterstützt werden.

Friedrich Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ ist ein Klassiker der Schullektüre für Lernende der 10. Klassen und hat auch im 21. Jahrhundert mit der Parabel über Geld und Moral nicht an Aktualität verloren.

Die Aufführung fand im Rahmen des Präventionsprojektes „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ mit Unterstützung der Landeszentrale für politische Bildung Rheinland-Pfalz (lpB) statt. Auch der Förderverein der Schule unterstütze die Theateraufführung, wofür wir uns herzlich bedanken möchten.

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Last Class before Christmas! Weihnachtssingen an der IGS

Sat, 28 Dec 2024 18:34:41 GMT

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Maskenpflicht ab 2.11.2020 an weiterführenden Schulen in RLP auch im Unterricht

183:828206362 (Michael Kuhn) — Fri, 30 Oct 2020 12:19:20 GMT

Mitteilung der Bildungsministerin bereits online

Wir teilen hier mit, dass gemäß Anordnung ab Montag, 02.11.2020 " landesweit die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Schutzbedeckung an allen weiterführenden Schulen auch im Unterricht gilt. Die Maskenpflicht gilt für die Zeitdauer der allgemeinen weitgehenden Einschränkungen, also bis zum 30. November 2020. " Mehr Informationen entnehmen Sie dem vollständigen Dokument, das Sie hier herunterladen können.

Gemeinsam gegen das Virus - Ich schütze dich, du schützt mich!

Förderplankonferenzen finden digital statt

183:828206362 (Michael Kuhn) — Mon, 26 Oct 2020 08:45:55 GMT

Aus gegebenem Anlass werden die Förderplankonferenzen nicht als Präsenzveranstaltung stattfinden; stattdessen streben wir eine digitale Durchführung an. Die Eltern werden durch die Lehrkräfte entsprechend informiert. Ggf. werden auch bereits vereinbarte Termine angepasst.

Wir bitten um Verständnis und um Beachtung

gez. Kuhn, Direktor

Sport im Freien - Wie geht es weiter?

183:828206362 (Michael Kuhn) — Thu, 08 Oct 2020 10:22:20 GMT

Liebe Schülerinnen und Schüler,

sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte,

die Corona Pandemie verunsichert uns alle, nötigt uns aber auch ungewöhnliche Maßnahmen und Verhaltensweisen ab.

Für uns als Schule sind die Bestimmungen und Ausführungsvorschriften des Bundes und des Landes maßgeblich. Wir sind gehalten diese im Rahmen der baulichen und personellen Ressourcen angemessen umzusetzen. Neben den Hygieneregeln im „normalen Unterricht“ hat die Fachschaft Sport – in Abstimmung mit der Schulleitung und der Hygienebeauftragten der Schule – ein spezielles Hygienekonzept für den Sportunterricht entworfen. Dieses berücksichtigt die Vorgaben des Leitfadens für den Sportunterricht vom Ministerium für Bildung in Rheinland-Pfalz (letzte Fassung vom 21.09.2020) und muss immer an die aktuellen Erfordernisse und Erkenntnisse (Gesundheitsministerium, RKI etc.) angepasst werden.

Da es bei allen sportlichen Aktivitäten zu einem erhöhten Aerosolausstoß kommt, muss besonders im Sportunterricht auf eine ausreichende Belüftung sowie die Einhaltung der Abstandsregeln geachtet werden. Damit diese Bedingungen erfüllt werden können, ist eine Dauerbelüftung der Sporthallen sowie eine Beschränkung der Personenzahl in den Hallen notwendig. Daher ist zurzeit immer nur eine Lerngruppe in der Großsporthalle, die anderen Lerngruppen agieren auf dem Außengelände.

Die laut Lehrplan zu unterrichtenden Sportarten werden an diese Erfordernisse angepasst, jedoch benötigen wir zur sinnvollen Fortsetzung des Sportunterrichts Ihre Mithilfe. Wir werden – auch bei vertretbaren Witterungsverhältnissen wie leichtem Regen und Temperaturen unter 10° C - im Freien unterrichten. Dafür müssen entsprechende funktionelle Sport- und Wechselbekleidung (Pulli, Shirt, Socken etc.) und Wetterschutz (Regenjacke, Mütze, Handschuhe je nach Kälteempfindlichkeit) eingeplant und mitgebracht werden . Nach einem intern abgesprochenen Zeitplan wird somit jede Lerngruppe eine gewisse Zeit alleine in der Großsporthalle unterrichtet, bzw. hat Sportunterricht auf dem Sportplatz.

Die Belüftung der Sporthalle wird aber auch zu niedrigeren Temperaturen in der Halle führen, angemessene Sportbekleidung ist auch hier angesagt. Ein Handtuch für das Abtrocknen der Haare bzw. nach der kurzen Körperhygiene ist ebenfalls zu berücksichtigen.

Da auch verletzte Kinder am Sportunterricht teilnehmen müssen, sollte auch für diese Kinder an eine entsprechende warme Kleidung gedacht werden.

Bitte sprechen Sie mit Ihren Kindern über diese besondere Situation und unterstützen Sie unsere Maßnahmen im Rahmen der Corona-Pandemie; regelmäßige Bewegung dient trägt im Übrigen ganz erheblich zur Stärkung des Immunsystems bei.

Mit freundlichen Grüßen

Michael H. Kuhn

Direktor

Stoßlüftung - Expertenhearing

183:828206362 (Michael Kuhn) — Thu, 08 Oct 2020 06:43:13 GMT

Sachgerechtes Lüften von Innenräumen stellt in Schulen das Mittel der Wahl dar

Wir zitieren aus dem Sonderrundschreiben S 1226/2020 des Landkreistages Rheinland-Pfalz vom 14./ 23.09.2020

" Das sachgerechte Lüften von Innenräumen stellt in Schulen das Mittel der Wahl dar, um für einen ausreichenden Luftaustausch zu sorgen und damit die Infektionsgefahr zu minimieren. "

"Sachgerecht" meint dabei eine Stoßlüftung alle 20 Minuten; eine Dauerdurchlüftung ist nicht notwendig:

" Für die Praxis wird empfohlen, in den kühleren Herbst-/Wintermonaten in jeder Unterrichtseinheit nach 20 Minuten für 3-5 Minuten einen Luftwechsel durch Stoß- bzw. Querlüftung einzuleiten. In den Pausen kann darüber hinaus länger gelüftet werden. [...] Auch im Herbst/Winter und bei kühlen Temperaturen ist das Lüften in Unterrichtsräumen wichtig und Schülerinnen und Schülern zumutbar. Die Raumluft kühlt beim Stoßlüften in Räumen über wenige Minuten nur um ca. 2-3 Grad ab, was für die Schülerinnen und Schüler gesundheitlich unproblematisch ist. Frische Luft ist gesund, das Lüften verursacht keinerlei gesundheitliche Risiken, auch keine Erkältungen – im Gegenteil, das regelmäßige Lüften wirkt hier sogar vorbeugend. Zu einer Unterkühlung der Kinder kommt es bei einer Lüftung von 3-5 Minuten nicht. Eine der Witterung angepasste Kleidung ist für Schülerinnen und Schüler ausreichend, um den kurzfristigen Temperaturunterschied im Klassenraum auszugleichen. "

Wir verfahren selbstverständlich nach diesen Vorgaben und wünschen allen Lernenden und Lehrkräften alles Gute!

Informationsabend für Eltern der 4. Klassen findet nicht vor Ort statt

183:828206362 (Michael Kuhn) — Sun, 27 Sep 2020 16:43:24 GMT

aktualisiert am 05.11.2020

Gerne informieren wir Sie über uns...

Aufgrund der aktuellen Situation kann der Informationsabend nicht vor Ort stattfinden.

Wir bitten um Verständnis.

Laden Sie sich hier den aktuellen Flyer 2021 und weitere Unterlagen herunter.

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Griff nach den Sternen 2020

Thu, 24 Sep 2020 18:01:00 GMT

Zwei Abende der Astronomie

geschrieben von Frau Arndt und Herr Renker

Ursprünglich als Nacht der Astronomie ins Leben gerufen, fand im Jahre 2019 die erste Veranstaltung statt, die den Jüngsten an unserer Schule einen Einblick in die Weiten des Kosmos vermitteln sollte. Nicht nur digital, sondern fast schon "oldschool" mit Sternenkarte und Teleskop begaben sich die damaligen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Fünf auf die Suche nach außergewöhnlichen Objekten am Nachthimmel. Das Event war ein voller Erfolg und sollte darum auch in diesem Jahr wieder stattfinden.

Dass Korona nicht gleich Corona bedeutet, haben wir alle im letzten Schuljahr erfahren müssen. Ist die Himmelserscheinung der Sonnenkorona ein optisch sehr ansehnliches Phänomen, so bremst(e) uns Covid19 2020 auch schulisch kräftig aus. Um der Veranstaltung dennoch eine Chance zu geben, bewaffneten sich nach langem Zögern die Lehrkräfte Renker (fachliche Leitung), Wenzel (Organisationsleitung) und Arndt (MINT- und Pressekoordination) zusammen mit den Schülerinnen und Schüler der mittlerweile sechsten Klasse mit allerhand Desinfektionsmittel, Mund-Nasen-Bedeckungen, Teleskopen, Feldstechern sowie iPads, Zetteln und Stiften. Auch wenn es nicht die Nacht der Astronomie geworden ist, so entstanden zwei ereignisreiche und regelkonforme Abende der Astronomie . Rege Unterstützung fanden wir beim Förderverein der IGS Gerhard Ertl, der durch einen finanziellen Zuschuss das Grillen ermöglichte. Auch sei den zahlreichen Eltern gedankt, die ihren Kindern dieses Erlebnis außerhalb der regulären Schulzeit ermöglicht haben. Am 16. September 2020 durften sich somit die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6a und 6b , am 17. September 2020 die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6c und 6d von 18 bis 22 Uhr in die Astronomie vertiefen.

Die ersten astronomischen Untersuchungen fanden auf Papier, aber auch bereits mit dem iPad statt. In vorbereiteten Mappen konnten sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit grundlegenden Sternenbildern vertraut machen und schwarz auf weiß sehen, was am Abend über ihren Köpfen am Firmament erscheinen sollte. Anschließend konnten die Schülerinnen und Schüler mithilfe der App Sternenatlas digital schauen, was am Himmel zu erkennen sein würde. Ein großer Vorteil dieser App besteht darin, die Sternenbilder nicht nur in der Formation der beteiligten Sterne, sondern auch mit den zugehörigen Bildern zu visualisieren. Für viele Teilnehmer war es spannend das eigene Sternzeichen am Himmel sehen zu können. Ein weiteres digitales Hilfsmittel war eine Augmented Reality-Brille (Omegon Univers2go Planetarium) . Mit dieser kann man erkennen, welche Sternenbilder oder Planeten direkt am Abendhimmel zu sehen sind. Besonders faszinierte das Sternenbild der Luftpumpe , welches meist nur theoretisch zu sehen ist, da es durch Straßen- und Stadtbeleuchtung zu hell ist.

Bereits in der Abenddämmerung konnte als erstes Highlight Jupiter samt seiner Monde eingefangen werden. Mit Einsetzen der Dunkelheit erschien nach und nach der Große Wagen im Sternbild des Großen Bären , der 70 Lichtjahre entfernte Dreifachstern Unukalhai (übersetzt „Hals der Schlange“) im Sternbild der Schlange , sowie die Sternbilder Leier und Kassiopeia . Den krönenden Abschluss des ersten Abends - an dem suboptimale Wetter- und Lichtverhältnissen herrschten – bildete das Einfangen von Saturn - deutlich mit seinen Ringen erkennbar - im 750mm Reflektor . Am zweiten Abend konnte dieser sogar mittels der zweckentfremdeten Mikroskopkamera MotioncamX aufgenommen werden. Außerdem war am zweiten Abend - an dem wir zusätzlich mit drei weitern Schüler-Teleskopen ausgestattet waren - die Milchstraße über dem Areal der IGS Gerhard Ertl erkennbar und zur Freude der Schülerinnen und Schüler flog auch noch eine Sternschnuppe darüber hinweg. Auch die zusätzlich eingesetzte DSLM-Kamera konnte den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern großartige Bilder der Milchstraße vermitteln.

Am Ende des Abends erhielten alle Teilnehmer eine Urkunde und konnten zufrieden und voller schöner Erinnerungen an ihre Eltern übergeben werden. Die organisierenden Lehrkräfte fühlen sich bestärkt, weiterhin Schülerinnen und Schülern dieses Mosaiksteinchen des Schülerlebens zu ermöglichen. Erfreulicherweise konnte am ersten Abend mit Herrn Weber ein Mitglied der Schulleitung, am Donnerstag mit Frau Suarez eine Kollegin für die Beobachtungen begeistert werden.

Die Sterne sind wohl noch 'ne Weile da, wir greifen nächstes Jahr gerne wieder danach...

VSS- und VBL-Wahl abgeschlossen

183:828206362 (Michael Kuhn) — Sat, 19 Sep 2020 09:22:39 GMT

Die Wahl der Vertretung der Schülerinnen und Schüler und der Verbindungslehrkräfte an der IGS Gerhard Ertl ist abgeschlossen und ich darf die Ergebnisse verkünden:

Der neue VSS-Vorstand besteht aus: Laura Hottum, Emilia Lerch und Thomas Flegerbein ,
neue Verbindungslehrkraft (w) ist: Frau Schweigert ,
neue Verbindungslehrkraft (m) ist: Herr Wenzel

Allen Kandidatinnen und Kandidaten und natürlich auch dem bisherigen Team der VSS und der Verbindungslehrkräfte danke ich für ihr Engagement und wünschen den neu Gewählten erfolgreiches Arbeiten zum Wohle der Schulgemeinschaft der IGS Gerhard Ertl.

gez. Kuhn, Direktor der IGS Gerhard Ertl

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Zwei Körper und ein Glas

183:828206362 (Michael Kuhn) — Fri, 18 Sep 2020 15:51:07 GMT

Einblicke in den Kunst-Unterricht des 12er Grundkurses in Zeiten von Corona

von T. Wenz

Normalerweise besteht der Unterricht in BK aus dem Erlernen und Anwenden vieler verschiedener Techniken, vom Zeichnen, Malen, Drucken, plastischen Gestalten oder auch Fotografieren bis hin zum Filmen. Aber wie kann kreativer Kunstunterricht aussehen in Zeiten von Corona? Austeildienste für Blöcke und Farben – geht nicht mehr. Wasser holen und durch die Klasse laufen? Nicht erlaubt. Aber: Stattdessen immer nur Zeichnen? Das wird schnell eintönig.

Zurzeit erprobt der 12er Grundkurs von Frau Wenz daher plastisches Gestalten auf ganz neuen Wegen. Da nicht mit Ton oder Gips gearbeitet werden kann, ist zunächst auf Knete zurückgegriffen worden. Nachdem erste Skizzen und Modelle entstanden sind, modellieren die Schüler*innen nun Figurengruppen aus Keramiplast (einer lufttrocknenden, leicht zu verarbeitenden Masse). Aufgabe: Es sollen zwei Figuren miteinander interagieren, gleichzeitig soll zusätzlich ein Glasgefäß in das Modell integriert werden. Eine Figur soll sich dabei eher im Glas, eine eher außerhalb des Glases befinden. Zudem sollen die modellierten Menschen eine klare Körpersprache zeigen. Von Wut und dem Willen, das Glas zu zerstören über Trauer, dass dort drin jemand gefangen ist, bis hin zu waghalsigen Rettungsaktionen und Küssen über den Rand des Glasgefäßes sind viele kreative Ideen entstanden. In ein paar Wochen wird das Projekt beendet sein und zum Teil im D-Bau, aber auch im Foyer für die ganze Schule präsentiert. Und es wird bereits jetzt deutlich: Der Kreativität kann Corona an der IGS Gerhard Ertl keine Grenzen setzen!

Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft sind herzlich eingeladen, die Figurengruppen ab Oktober in den Gängen und Räumen der Schule zu bestaunen und sich von den Ideen der Schüler*innen des Grundkurses überraschen zu lassen.

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Digitaler Schulstart geglückt: Fünftklässler an der IGS Gerhard Ertl erhalten ihre iPads

Thu, 17 Sep 2020 07:52:14 GMT

von M. Metzler

Wie jeder Schüler an der Sprendlinger IGS erhielten auch die diesjährigen Neuankömmlinge in Klasse 5 ihr Schul-iPad. Aber nicht nur die Kinder freuten sich, am 07.09. endlich ihre eigenen Geräte in den Händen zu halten. Auch die Lehrer schätzen die digitalen Möglichkeiten der Arbeit mit den Tablets – nicht nur, aber gerade auch in Zeiten von Corona.

Am 07.09. war es soweit. Im Laufe des Tages bekamen alle Schülerinnen und Schüler das Klasse 5 ihr iPad von Kolleginnen und Kollegen aus dem Digital-Team überreicht. Nach einer kurzen Einführung durften alle 112 Kinder ihr eigenes Gerät auspacken. „Es war wie Weihnachten!“, so berichten es die Schüler der Klasse 5a. Schon in den Tagen zuvor waren alle ziemlich aufgeregt und konnten es kaum erwarten. Jolina (5a) hatte sogar Schwierigkeiten, das iPad in der Hülle zu verstauen, „so sehr haben mir die Hände vor Freude gezittert.“ Natürlich waren alle dabei auch „sehr vorsichtig“.

Das Besondere in diesem Jahr: Es handelt sich um iPads der 7. Generation, die es ermöglichen, mit einem digitalen Stift auch auf dem iPad zu schreiben – wie auf Papier. Gerade für die Kleinen ein Vorteil, da sie noch nicht sicher im Tastatur-Schreiben sind und das Schreiben mit dem Stift schließlich auch in Zeiten der Digitalisierung weiterhin geübt werden soll.

Die Vorteile der iPads wissen die Schüler der 5a bereits nach den ersten Tagen in Gebrauch zu schätzen: „Man kann auch mal etwas abfotografieren, wenn es schnell gehen muss. Und andere Kinder, die krank oder zu Hause sind, können ganz einfach mit Arbeitsblättern und Aufgaben versorgt werden.“

Auch die Lehrkräfte sind daher dankbar, die iPads insbesondere als Kommunikationsmittel verwenden zu können. „Natürlich findet weiterhin ein Teil des Unterrichts gerade in den unteren Klassen ohne iPad statt. Aber es erleichtert vor allem unter den Bedingungen der Hygienevorschriften und der Möglichkeit, dass Schüler oder Lehrer einmal zu Hause bleiben müssen, die Arbeit. Eine Aufgabe kann bspw. über Teams gestellt, eingesammelt und zurückgegeben werden“, so fasst es Herr Jung (Tutor 5c) zusammen.

Und einen ganz neuen Verwendungszweck der iPads testeten die Lehrkräfte dann auch am 09.09.: Dank der iPads konnte ein digitaler Elternabend stattfinden, der sonst aufgrund der Hygienebestimmungen in dieser Form hätte entfallen müssen. „Es war schön, mit den Eltern persönlich ins Gespräch kommen zu können – vom Wohnzimmer aus konnten sich Lehrer und Eltern so in ganz neuem Rahmen kennenlernen“, bilanziert Frau Lorenz (Tutorin 5a) den digitalen Schulstart.

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Abschlüsse und Übergänge

183:828206362 (Michael Kuhn) — Wed, 16 Sep 2020 11:13:14 GMT

Aktuelles Dokument jetzt verfügbar

Informationen zu den Abschlüssen und Übergängen in der Sekundarstufe I finden Sie im Downloadbereich .

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IGS-Kalender wieder da

183:828206362 (Michael Kuhn) — Mon, 07 Sep 2020 10:03:54 GMT

Der IGS-Kalender kann wieder angeschaut und abonniert werden.

Eine Verlinkung zum Kalender finden Sie auch über den Bereich "Auf einen Blick".

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Corona - Sonderregelungen

183:828206362 (Michael Kuhn) — Thu, 03 Sep 2020 07:45:46 GMT

Stand: 3. September 2020 , 12.20 Uhr

In der Phase der teilweise verordneten häuslichen Isolation einzelner Lerngruppen gelten besondere Maßnahmen:

Derzeit befinden sich alle Lerngruppen in der Präsenzphase

Digitaler Unterricht - Hinweise

Alle Lernenden, die nicht im Präsenzunterricht sind, werden auf digitalem Weg durch die Lehrkräfte versorgt.
Der Stundenplan ist in webUNTIS einsehbar.
Ausgewiesene Stunden sind auch in der Digitalphase auch die Lernenden verpflichtend wahrzunehmen .

Weitere Beeinträchtigungen des Präsenzunterrichts

Mit weiteren Einschränkungen des Präsenzunterrichts ist aufgrund der Isolationsanordnung durch das Gesundheitsamt zu rechnen. Tagesaktuelle Informationen entnehmen alle Lernenden und Eltern unserem webUNTIS-Portal .

Wer geht in die Schule ?

Liebe Mitglieder der Schulgemeinschaft der IGS Gerhard Ertl,

die Zeiten sind für uns alle enorm belastend – dennoch sind die Gesundheitsbehörden gut auf die Situation vorbereitet und haben auch entsprechende Handreichungen des Bildungsministeriums unterstützend mitgestaltet. Auf Seite 2 des o.g. Schreibens des Bildungsministeriums vom 13.08.2020 wird zum Thema "Wiederzulassung zur Teilnahme am Betrieb der Kindertageseinrichtung bzw. der Schule" dargestellt:

" Wenn ein Geschwisterkind oder ein Elternteil Kontakt zu einem bestätigten COVID-19-Fall hatte, müssen nur die Kontaktperson selber, nicht aber die anderen Familienangehörigen zu Hause bleiben, solange die Kontaktperson keine Krankheitssymptome entwickelt oder positiv getestet wird. Gesunde Geschwisterkinder dürfen die Kita oder Schule uneingeschränkt besuchen, sofern sie keiner Quarantäne durch das Gesundheitsamt unterliegen. "

Bitte beachten Sie diese Aussagen und lassen Sie Ihre Kinder trotz der für uns alle herausfordernden Situation am Präsenzunterricht teilnehmen, wenn die oben dargestellten Bedingungen (letzter Satz des Zitats) für Ihr Kinde zutreffen. Zeigt Ihr Kind Symptome, informieren Sie bitte umgehend die Schulleitung Ihrer Schule.

Lassen Sie uns gemeinsam diese Situation im Vertrauen aufeinander durchstehen!

gez. Michael H. Kuhn

Direktor der IGS Gerhard Ertl

Mittagessen - Hinweise

183:828206362 (Michael Kuhn) — Thu, 27 Aug 2020 08:39:39 GMT

Bitte beachten Sie HIER die aktualisierten Hinweise zum Mittagessen.

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Corona - Wer geht in die Schule?

183:828206362 (Michael Kuhn) — Mon, 24 Aug 2020 07:32:59 GMT

Grundlage - Schreiben des Bildungsministeriums vom 13.08.2020

Liebe Mitglieder der Schulgemeinschaft der IGS Gerhard Ertl,

die Zeiten sind für uns alle enorm belastend – dennoch sind die Gesundheitsbehörden gut auf die Situation vorbereitet und haben auch entsprechende Handreichungen des Bildungsministeriums unterstützend mitgestaltet. Auf Seite 2 des o.g. Schreibens wird zum Thema "Wiederzulassung zur Teilnahme am Betrieb der Kindertageseinrichtung bzw. der Schule" dargestellt:

" Wenn ein Geschwisterkind oder ein Elternteil Kontakt zu einem bestätigten COVID-19-Fall hatte, müssen nur die Kontaktperson selber, nicht aber die anderen Familienangehörigen zu Hause bleiben, solange die Kontaktperson keine Krankheitssymptome entwickelt oder positiv getestet wird. Gesunde Geschwisterkinder dürfen die Kita oder Schule uneingeschränkt besuchen, sofern sie keiner Quarantäne durch das Gesundheitsamt unterliegen. "

Lassen Sie uns gemeinsam diese Situation im Vertrauen aufeinander durchstehen!

gez. Michael H. Kuhn

Direktor der IGS Gerhard Ertl

Wochenplan Klassenstufe 7 online

183:828206362 (Michael Kuhn) — Mon, 24 Aug 2020 05:57:43 GMT

Der Wochenplan kann im Downloadbereich heruntergeladen werden.

Hinweise zur Hygiene in der Schule

Wed, 19 Aug 2020 09:04:12 GMT

Persönliche Hygiene

Bei der persönlichen Hygiene entfällt die Verantwortung auf jede Person selbst :

Abstand halten
Verzicht auf Körperkontakt
Einhalten der Husten- und Niesetikette
Gründliche Händehygiene nach den einschlägigen Regeln
Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung (MNB) .

Im Schulgebäude sind in den Toilettenbereichen Desinfektionsmittelspender nutzbar , die vom Schulträger dankenswerterweise zusätzlich angebracht worden sind.

Mund-Nasen-Bedeckung (MNB)

Das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung (MNB) ist grundsätzlich für alle Personen auf dem Schulgelände (Lehrkräfte und weiteres schulisches Personal, Schülerinnen und Schüler, Externe) verpflichtend .

Eine Ausnahme von der MNB-Pflicht gilt

für Lernende , sobald sie ihren S itzplatz im Unterrichtsraum erreicht haben,
für L ehrkräfte und sonstiges Personal , soweit diese ihren jeweiligen Arbeitsplatz erreicht haben (z.B. im Unterrichtsraum bei entsprechendem Abstand zu den Schülerinnen und Schülern; sofern der Abstand von mindestens 1,5 m eingehalten wird),
für alle Personen , soweit dies zur Nahrungsaufnahme erforderlich ist ( unter Einhaltung des Abstands von mind. 1,5 m )
für alle Personen , denen a ufgrund einer Behinderung oder aus gesundheitlichen Gründen das Tragen einer MNB nicht möglich oder unzumutbar ist. Dies ist durch eine ärztliche Bescheinigung nachzuweisen und es ist als Ersatz für die MNB ein Visier zu tragen, das mit einem Gummiband oder vergleichbar an der Stirn befestigt ist . Das Tragen eines Kinnvisiers (auch "Smile Protector") ist nicht zulässig .

Personen, die keine MNB bzw. kein ordnungsgemäßes Visier tragen, werden des Gebäudes verwiesen.

Quelle: Hygieneplan Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz (5. Fassung)

Bitte beachten Sie auch das Merkblatt " Merkblatt zum Umgang mit Erkältungs-/Krankheitssymptomen bei Kindern und Jugendlichen in Kita und Schule in Rheinland-Pfalz "

Gebäudeplan mit Laufwegen

Fri, 14 Aug 2020 05:43:57 GMT

Gültig ab dem 17.08.2020

Die Wegeführung für die einzelnen Klassenstufen muss gem. Hygieneplan unbedingt eingehalten werden; außerdem ist die Nutzung des Eingangs "grünes Tor" wegen der Baustelle auf dem Schulhof nicht mehr nutzbar. Die Wegeführung kann im Downloadbereich heruntergeladen werden.

5. Hygieneplan des Landes ist online

Thu, 13 Aug 2020 10:11:52 GMT

Das Bildungsministerium hat den 5. Hygieneplan Corona RLP und ein Informationsschreiben zum Umgang mit Erkältungs- und Krankheitssymptomen veröffentlicht. Beide Dokumente sind hier downloadbar.

Die Anpassung des schulischen Hygieneplans erfolgt zeitnah über die Schulhomepage.

Elternbrief der Bildungsministerin

Thu, 13 Aug 2020 07:58:14 GMT

vom 13.08.2020

Den Elternbrief der Bildungsministerin vom 13.08.2020 können Sie im hier im Downloadbereich der IGS Gerhard Ertl herunterladen.

Schulstart in Rheinland-Pfalz

Thu, 13 Aug 2020 05:07:42 GMT

Mehr Informationen des Landes Rheinland-Pfalz gibt es hier .

Schulfremde Personen

Wed, 12 Aug 2020 11:34:10 GMT

Sollten Sie einen Termin für einen Schulbesuch vereinbart haben, nutzen Sie bitte das Formular zur Erfassung schulfremder Personen , BEVOR Sie den Termin wahrnehmen. Sie können sich das Formular im Downloadbereich herunterladen, ausfüllen und bereits zuhause ausdrucken, sodass Sie nur noch Ankunfts- und Abgangszeit eintragen müssen.

Die im Formular aufgenommenen Daten werden vertraulich und lediglich für die ggf. nötige, hilfreiche Nachverfolgung von Infektionsketten im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie aufgenommen, maximal vier Wochen gesichert im Hause aufbewahrt und nur auf Anfrage an das zuständige Gesundheitsamt weitergegeben.

Teilnahme am Präsenzunterricht

Tue, 11 Aug 2020 14:58:10 GMT

Hinweise zum Schuljahr 2020/21

Die Teilnahme am Präsenzunterricht, der am kommenden Montag für die Lernenden und die Lehrkräfte an der IGS Gerhard Ertl gleichermaßen beginnt, ist ein wichtiges Mittel um die Schulpflicht zu erfüllen, vor allem aber dem Recht auf Unterricht zu genügen. Es muss daher im Interesse aller sein, möglichst am Präsenzunterricht teilzunehmen. In diesem Zusammenhang verweisen wir auf den „Hygieneplan-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz“ in der 4. Fassung vom 01.08.2020 (Direktlink hier ).

Es ist zu beachten, dass die Nichtteilnahme am Präsenzunterricht grundsätzlich durch ein ärztliches Schreiben zu begründen ist. Die Nichtteilnahme am Präsenzunterricht ist nach Vorgaben des Landes nur in Einzelfällen anzunehmen und vorher in Absprache mit dem behandelnden Arzt bzw. der behandelnden Ärztin äußerst kritisch zu prüfen .

Dies bezieht sich auf Lernende, die selbst an Grunderkrankungen leiden (vgl. Nummer 4 des o.g. Hygieneplans) und ebenso auf solche, die in einem Haushalt mit Personengruppen leben, die nach bisherigen Erkenntnissen ein höheres Risiko für einen schweren Krankheitsverlauf haben (vgl. auch Hinweise des Robert-Koch-Instituts).

Wie bereits mehrfach mitgeteilt, haben die Schulen keine Kapazitäten den Präsenz- und Fernunterricht gleichermaßen durchzuführen. Der zentrale Fokus der Schulen liegt klar auf dem Präsenzunterricht. Daher gehen auch wir zum einen davon aus, dass die Lernenden, die nicht am Präsenzunterricht teilnehmen, in irgendeiner Form auf digitalem Wege mitversorgt werden (hierzu wird es in Kürze noch Hinweise durch die entsprechende Konzeptgruppe über die Schulhomepage geben). Zum anderen muss aber auch klar sein, dass die Lernenden, die nicht am Präsenzunterricht teilnehmen, in angemessenem Umfang dafür sorgen müssen, dass sie den Unterrichtsstoff zuhause nacharbeiten. Hierzu zählt auch die Teilnahme an Überprüfungen ggf. auch auf digitalem Wege.

Berufspraktika

Tue, 11 Aug 2020 09:28:51 GMT

Hinweise für das Schuljahr 2020/21

Gemäß Schreiben des Bildungsministeriums vom 14.07.2020 gilt: " Maßnahmen der Beruflichen Orientierung und Praktika sollen in Schule und an außerschulischen Lernorten unter den jeweils geltenden Sicherheits- und Hygienevorschriften stattfinden. " - Weitere Informationen erfolgen nach Beratung in der Schulleitung durch die zuständigen Lehrkräfte (Für BO -Maßnahmen in der Sekundarstufe I durch Frau Schmidt und für BSO-Maßnahmen in der Sekundarstufe II durch Herrn Bauer ). Von Schuljahresbeginn bis zu den Herbstferien finden keine Berufspraktika statt. Hier für bitten wir um Verständnis.

Corona - wie beginnt das neuen Schuljahr?

183:828206362 (Michael Kuhn) — Sat, 08 Aug 2020 16:31:40 GMT

Derzeit geht das Land Rheinland-Pfalz davon aus, dass der Unterricht am 17.08.2020 gemäß dem sogenannten "Szenario 1" beginnt:

"Szenario 1 - Regelbetrieb ohne Abstandsgebot

Bei weiterhin niedriger Infektionsrate entfällt das Abstandsgebot in Schulen. Es gelten die Infektionsschutz- und Hygienemaßnahmen des „ Hygieneplan-Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz “ in der 4. überarbeiteten Fassung. Der Präsenzunterricht kann im regulären Klassenverband und in den regulären Lerngruppen stattfinden.

Schülerinnen und Schüler, die aufgrund eines ärztlichen Attests nach Nr. 4 des „Hygieneplan Corona für die Schulen in Rheinland-Pfalz“ in der 4. Fassung von der Teilnahme am Präsenzunterricht befreit sind, erhalten ein Angebot im Fernunterricht, das dem Präsenzunterricht gleichsteht." (Quelle: "Leitlinien für den Unterricht an den Integrierten Gesamtschulen im Schuljahr 2020/2021" des Bildungsministeriums Mainz vom 30.06.2020, Internetlink HIER)

Konkretisierungen zum Thema "Angebot im Fernunterricht für Lernende, die vom Präsenzunterricht befreit sind" erfolgen in der letzten Woche der Sommerferien über die Schulhomepage.

Hinweise zum 17. und 19.08.2020

Fri, 07 Aug 2020 16:41:22 GMT

In der 1. Schulwoche findet kein AG-Betrieb stattfindet. Der Unterricht am 17. und 19.08.2020 endet für alle Lernenden der IGS Gerhard Ertl nach der 6. Stunde.

Ausgabe der Schulbücher

Fri, 07 Aug 2020 16:39:12 GMT

Das Sekretariat informiert:

Die Ausgabe der Schulbuchpakete findet in der Mensa statt.

In der MENSA ist der Zugang nur durch den hinteren Eingang möglich; dieser ist erreichbar über den Lehrer-Parkplatz, dann weiter nach unten zum Rolltor gehen. (Anlieferung Mensa) - Bitte auf die Hinweisschilder achten.

Tragen Sie bitte bei Abholung einen Mund-Nasen-Schutz und halten Sie Abstand!

MO, 10.08.2020:

Jahrgang 5 - 8.00 Uhr – 11.00 Uhr
Jahrgang 6 - 11.00 Uhr – 14.00 Uhr

DI, 11.08.2020:

Jahrgang 7 - 8.00 Uhr – 11.00 Uhr
Jahrgang 8 - 11.00 Uhr – 14.00 Uhr

MI, 12.08.2020:

Jahrgang 9 - 8.00 Uhr – 11.00 Uhr
Jahrgang 10 - 11.00 Uhr – 14.00 Uhr

DO, 13.08.2020:

Jahrgänge MSS 11-13 - 8.00 Uhr – 12.00 Uhr

Begrüßungsvideo der neuen 5er

Fri, 07 Aug 2020 16:36:42 GMT

Schon heute begrüßen wir "unsere" neuen 5er ganz herzlich mit einem eigens für euch erstellten Video. Einfach mal hi er reinschauen - genießt die Ferien; wir freuen uns schon auf euch!

Der neue Schulhof entsteht

183:828206362 (Michael Kuhn) — Fri, 07 Aug 2020 16:32:13 GMT

Am 6. Juli 2020 hat die Neugestaltung unseres Schulhofes begonnen. Wir freuen uns, dass der Schulträger hier großzügig Gelder in die Hand genommen hat, um den in die Jahre gekommenen Schulhof zu sanieren und neu zu gestalten.

Die Bagger sind da und jede Menge Bauarbeiter machen sich schon ans Werk - in 14 Tagen wird die Sache nicht zu erledigen sein. Wir haben Geduld und freuen uns auf die neue grüne Wandellunge unserer Schule.

Neue AG -> "MINT-Forscher"

Fri, 07 Aug 2020 16:30:10 GMT

Liebe Schülerinnen und Schüler,

ab sofort gibt es eine neue AG, die sich sowohl an Halbtagslernende, Ganztagslernende als auch an Schülerinnen und Schüler der MSS richtet.

Die AG wird zusätzlich zu anderen AGen angeboten und bietet die Möglichkeit frei zu experimentieren und zu forschen. Es besteht die Möglichkeit einige (spektakuläre) Experimente durchzuführen. Die Ergebnisse werden auf unserem YouTube-Kanal veröffentlicht. Zudem sollen die Ergebnisse natürlich auch zum Tag der offenen Tür oder zu anderen Veranstaltungen präsentiert werden.

Eine Teilnahme an Wettbewerben wie "Jugend forscht" ist ebenfalls möglich.

Organisation:

Die AG findet immer mittwochs in der 8./9. Stunde im Raum B 1.04 statt
Eine Anmeldung ist mindestens eine Woche vor der Teilnahme an der AG erforderlich.
Ganztagsschüler müssen sich vorher zusätzlich bei ihrem AG-Leiter der wöchentlichen AG abmelden.
Halbtagsschüler (bzw. deren Eltern) müssen sich selbstständig um die Organisation des Heimwegs kümmern.
Die AG ist auch für Schülerinnen und Schüler der MSS offen.
Bei der Anmeldung sollte bereits ein Experimentiervorhaben benannt werden (nicht zwingend erforderlich).

Naaaa? Interessiert? Dann klick doch einfach hier und melde dich an. Lieb entlichen AG abmelden.

Halbtagsschüler (bzw. deren Eltern) müssen sich selbstständig um die Organisation des Heimwegs kümmern.
Die AG ist auch für Schülerinnen und Schüler der MSS offen.
Bei der Anmeldung sollte bereits ein Experimentiervorhaben benannt werden (nicht zwingend erforderlich).

Naaaa? Interessiert? Dann klick doch einfach hier und melde dich an. The body content of your post goes here. To edit this text, click on it and delete this default text and start typing your own or paste your own from a different source.

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