Warum gibt es auch in Deutschland Erdbeben? Wo befinden sich die größten Süßwasservorräte der Erde? Und wodurch unterscheiden sich verschiedene Vulkantypen? Mit solchen Fragen beschäftigten sich am 13. November Schülerinnen und Schüler unserer Schule bei der Deutschen Olympiade der Geowissenschaften. Der gesamte Erdkunde-Leistungskurs des Jahrgangs 11 sowie weitere interessierte Schülerinnen und Schüler aus Jahrgang 12 stellten sich in der zweiten Unterrichtsstunde den Aufgaben des Online-Wettbewerbs. Die bundesweite Olympiade möchte junge Menschen für die Geowissenschaften begeistern. Sie verbindet Schulwissen aus Geographie, Biologie, Chemie und Physik und richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9 bis zur Jahrgangsstufe 11 beziehungsweise 12, je nach Bildungsgang. Über mehrere Runden können sich besonders erfolgreiche Teilnehmende sogar für die internationale Geowissenschaften-Olympiade qualifizieren. Wie vielseitig das Themenfeld ist, zeigten die diesjährigen Aufgaben: Gefragt waren Kenntnisse über Gesteine und ihre Entstehung, Vulkanismus, Erdbeben sowie den Wasserkreislauf und die Neubildung von Grundwasser. Auch die Zusammenhänge zwischen Atmosphäre, Lebewesen und dem Kohlenstoffkreislauf spielten eine Rolle. Dabei galt es, Informationen aus Texten und Abbildungen auszuwerten und Wissen miteinander zu verknüpfen. Solche Wettbewerbe bieten die Gelegenheit, über den Unterricht hinaus eigene Stärken zu entdecken und sich neuen Herausforderungen zu stellen. Zugleich wird deutlich, wie eng geowissenschaftliche Fragen mit unserem Alltag verbunden sind – etwa beim Schutz des Trinkwassers, beim Verständnis des Klimawandels oder beim Umgang mit Naturgefahren. An unserer Schule hat die Teilnahme bereits seit mehreren Jahren Tradition. Betreut wird sie mit viel Engagement von Herrn Spika. In der Vergangenheit gab es schon erfreuliche Erfolge: So wurde ein Schüler in eine weiterführende Wettbewerbsrunde eingeladen. Wir drücken auch den diesjährigen Teilnehmenden die Daumen und wünschen ihnen viel Erfolg auf dem Weg in die nächste Runde!

Mal wurde gelacht, mal lauschten alle ganz still. Beim Schulentscheid des Vorlesewettbewerbs am 2. November 2026 zeigten vier Kinder aus den sechsten Klassen, wie viel in einer gut vorgelesenen Geschichte steckt. Eliah König (6a), Mariella Busch (6b), Rand Sallakhou (6c) und Leo Süsser (6d) hatten zuvor ihre Klassenentscheide gewonnen und vertraten ihre Klassen in der Bibliothek. Mitschülerinnen und Mitschüler aus allen vier Klassen waren als Publikum dabei und unterstützten die Vorlesenden mit Applaus. In der Jury saßen Lehrkräfte und Frau Walther von der Bibliothek Sprendlingen-Gensingen. In der ersten Runde lasen die vier aus selbst gewählten Büchern vor. Wie vielfältig die Auswahl war, zeigte sich an der Reaktion des Publikums. Bei einer besonders komischen Szene wurde gelacht, bei einer anspruchsvollen Passage aus dem Tagebuch der Anne Frank hörten alle aufmerksam zu. Die Jury achtete darauf, wie flüssig und verständlich die Kinder lasen, wie sie mit ihrer Stimme die Stimmung der Geschichte vermittelten und wie gut sich die gewählte Passage zum Vorlesen eignete. In der zweiten Runde wartete ein unbekannter Text aus Drachenreiter von Cornelia Funke. Jetzt kam es darauf an, sich beim Lesen schnell in die Geschichte hineinzufinden und auch ohne Vorbereitung passende Betonungen und Pausen zu setzen. Die Entscheidung fiel knapp aus. Alle vier hatten mit ihren vorbereiteten Texten überzeugt, und die Jury beriet sich ausführlich. Am Ende setzte sich Mariella Busch aus der 6b durch. Sie hatte aus Ein Mädchen namens Willow von Sabine Bohlmann vorgelesen und beeindruckte die Jury besonders damit, wie souverän sie den unbekannten Text vortrug. Alle vier Kinder erhielten eine Urkunde. Für die Schulsiegerin gab es außerdem einen kleinen Buchpreis. Der bundesweite Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels richtet sich seit 1959 an sechste Klassen. Er gibt Kindern Gelegenheit, ihre Lieblingsgeschichten mit anderen zu teilen, neue Bücher zu entdecken und beim Vorlesen vor Publikum sicherer zu werden. Für Mariella Busch geht es nun zum Regionalentscheid, bei dem sie unsere Schule vertritt. Die ganze Schulgemeinschaft gratuliert ihr und wünscht ihr dafür viel Freude und Erfolg! Ein herzliches Dankeschön geht an Frau Walther von der Bibliothek Sprendlingen-Gensingen, die uns beim Schulentscheid unterstützt und in der Jury mitgewirkt hat.

Am 4.11.2026 öffnete zum ersten Mal der neue von Schülerinnen und Schülern in Eigenregie gestaltete Pausenverkauf an der IGS Gerhard Ertl. Ab sofort werden der gesamten Schulgemeinschaft jeden Mittwoch und Donnerstag vielfältige Speisen und Snacks angeboten. Dahinter steht eine eigens für diesen Zweck gegründete Schülerfirma, von der nun alle Lernenden profitieren können. Das Pausino Café ist ein Schülerunternehmen, das von Schülerinnen und Schülern ins Leben gerufen wurde. Der Schwerpunkt liegt auf einer gesunden und vielfältigen Auswahl an Speisen und Getränken. Der Umweltschutz spielt ebenfalls eine wichtige Rolle. Das Unternehmen möchte möglichst wenig Müll produzieren, auf Verpackungen verzichten oder umweltfreundliche Verpackungen verwenden, Lebensmittel aus der Region beziehen, Lebensmittel retten und unnötige Lebensmittelverschwendung vermeiden. Es verfolgt auch das Ziel, die Pausenhalle und das grüne Klassenzimmer gemütlicher und einladender zu gestalten. Dafür sollen beispielsweise neue Möbel angeschafft werden, damit sich alle dort wohlfühlen. Außerdem bietet das Pausino Café den Schülerinnen und Schülern eine Vorbereitung auf das spätere Berufs- und Arbeitsleben und praktische Erfahrungen in beruflichen Kontexten, da sie etwas über Wirtschaft lernen, wie beispielsweise Buchführung. Sie lernen außerdem, selbstständig zu arbeiten, Verantwortung zu tragen, gemeinsam Entscheidungen zu treffen, mit Kritik und Problemen umzugehen und im Team ein Unternehmen zu organisieren. Dabei werden auch die Kreativität und die Fähigkeiten im Projektmanagement gefördert. Mit den verdienten Gewinnen sollen zusätzlich der Schulförderverein sowie schulische Aktivitäten und verschiedene Projekte unterstützt werden. Die Schülerfirma unterstützt somit auch die Schulgemeinschaft. Schülerfirmen sind inzwischen an vielen weiterführenden Schulen in Rheinland-Pfalz zu finden und über zahlreiche Landkreise verteilt. Besonders häufig gibt es Schülerfirmen im Bereich Schulcafé und Catering. Wir sind stolz, mit dem Pausino Café nun auch an unserer Schule eine solche Schülerfirma zu haben. Zuerst wurde eine Geschäftsidee entwickelt und ein Unternehmensname ausgewählt. Die Geschäftsidee und der Unternehmensname wurden anschließend von IW JUNIOR geprüft. Danach wurden verschiedene Abteilungen gebildet, zum Beispiel für Finanzen, Verkauf, Werbung und Produktion, und dafür Verantwortliche bestimmt. Außerdem wurde ein Vorstand gewählt und eine Gründungsversammlung durchgeführt. Damit das Pausino Café die Geschäftsidee erfolgreich umsetzen kann, benötigte es finanzielle Mittel für die ersten Ausgaben. Dieses Startkapital wurde durch den Verkauf von Anteilsscheinen aufgebracht. Wichtig dabei ist, dass ein Anteilsschein keinen echten Unternehmensanteil darstellt: Käuferinnen und Käufer werden dadurch weder Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter noch erhalten sie Mitspracherecht oder Anspruch auf die Rückzahlung des Geldes. Sie unterstützen das Pausino Café stattdessen freiwillig, während die Entscheidungen weiterhin ausschließlich bei dem Team liegen. Für das Pausino Café wurde eine Vielzahl an Anteilsscheinen verkauft und es wurden 1.000 Euro Startkapital eingenommen. Mit zukünftigem Gewinn sollen die Pausenhalle und das grüne Klassenzimmer attraktiver gestaltet werden. Außerdem bekommen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Schülerfirma einen Betrag von 0,50 € pro Arbeitsstunde als Aufwandsentschädigung. Der Startschuss der Schülerfirma fiel im Juni mit der Anmeldung beim Gründungsprogramm IW Junior. Die Lehrer Herr Deyer, Herr Spika und Herr Wenzel haben im Unterricht nach Unterstützung gefragt – und es haben sich schnell viele Freiwillige gemeldet, sodass es sogar einen Aufnahmestopp gab. Die meiste Arbeit stand im August während der Sommerferien bevor: Der alte SV-Raum in der Pausenhalle wurde in Eigenregie umgebaut und es wurde eine kostenlose Einbauküche organisiert. Gleichzeitig musste der Wareneinkauf geplant, regionale Partner gesucht und gemeinsam eine offizielle Belehrung nach dem Infektionsschutzgesetz absolviert werden. Im September genehmigte die Schulleitung den Raum offiziell und das Marketing-Team startete direkt mit der Werbung. Um möglichst viele Schülerinnen und Schüler auf das Pausino Café aufmerksam zu machen, nutzt das Café verschiedene Werbemöglichkeiten. Dazu gehören vor allem zur heutigen Zeit Social-Media-Seiten wie zum Beispiel Instagram und TikTok sowie Flyer und Plakate in der Schule. Außerdem wurden Lehrkräfte, Eltern und Schülerinnen und Schüler über Untis und Teams über das Café informiert. Auch das Team des Pausino Cafés möchte persönlich Werbung machen und andere Schülerinnen und Schüler auf das Angebot aufmerksam machen. Das Team arbeitet strukturiert und motiviert: Lehrkräfte übernehmen als Paten die Begleitung, Schülerinnen und Schüler bilden klare Arbeitsgruppen (z. B. Vorstand, Finanzen, Marketing, Produktion). Jede Gruppe hat fest definierte Aufgaben und trifft Entscheidungen gemeinsam oder in Abstimmung mit den Lehrkräftepaten. Regelmäßige Treffen, Protokolle und ein zentraler Überblick sorgen für Transparenz und Nachvollziehbarkeit. Der Verkauf wird immer mittwochs und donnerstags stattfinden. Das Café legt Wert auf Verantwortungsübernahme, gegenseitige Unterstützung und respektvolle Kommunikation. So lernen alle Beteiligten Organisation, Zusammenarbeit und den Umgang mit Aufgaben und Finanzen praxisnah. Im Pausino Café werden vor allem gesunde und leckere Snacks angeboten. Dazu gehören belegte Brötchen, Wraps, Sandwiches, frisches Obst und Bowls. Außerdem gibt es selbstgemachte Süßspeisen und Smoothies. Damit für jeden etwas dabei ist, werden sowohl vegetarische als auch vegane Speisen angeboten. Neben dem normalen Angebot gibt es auch besondere Aktionen. Im Sommer können sich die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel auf Eis freuen. Im Winter werden Waffeln und Plätzchen angeboten. Zu besonderen Anlässen gibt es weitere saisonale Aktionen. Diese sorgen für Abwechslung und machen das Pausino Café zu einem Ort, an dem sich alle wohlfühlen. Das Pausino Café ist viel mehr als nur ein normales Café. Es ist organisiert durch Schülerinnen und Schüler, also ist es ein Projekt von Schülern für Schüler. Die Schülerinnen und Schüler lernen so selbst Verantwortung zu übernehmen und gemeinsam ein Unternehmen zu gründen, aber dieses auch zu führen. Sie produzieren Snacks für die Schulgemeinschaft aus regionalen Produkten und handeln somit nachhaltig. Auch wollen sie saisonales Essen für die Kundinnen und Kunden anbieten. Vor allem das Konzept des Cafés ist besonders, Schülerinnen und Schüler bestellen ihr Essen durch sogenannte Essenschips vor. Dann wird für diese Bestellung das Essen vorbereitet, nichts wird weggeschmissen und es kann leicht und schnell abgeholt werden. Für treue Kunden gibt es sogar die Chance, Rabattkarten zu erwerben. Die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräftepaten des Pausino Cafés engagieren sich freiwillig im Pausino Café und bringen dabei eigene Ideen und Verantwortung ein. Damit leisten sie einen wichtigen Beitrag zu einem abwechslungsreichen und lebendigen Schulleben. Wir bedanken uns herzlich für dieses tolle neue Angebot und freuen uns auf viele leckere Snacks und schöne gemeinsame Pausen!

Die Zukunft des Lernens ist dreidimensional: Am 9. September verwandelte sich der Makerspace der IGS Gerhard Ertl in eine echte High-Tech-Werkstatt. Im Rahmen eines grenzüberschreitenden Interreg-Projekts zur Förderung der sogenannten MINT-Fächer fand eine umfassende Fortbildung zum Thema 3D-Druck statt. Das Projekt, das federführend von Dr. Peter Steurer (Pädagogische Hochschule Freiburg / ICSE) geleitet wird, hat sich zum Ziel gesetzt, moderne 3D-Druck-Technologie praxisnah und gut betreut an Schulen zu bringen. Gemeinsam mit einem Kollegen, Marvin Henkel, reiste Dr. Steurer an die IGS Gerhard Ertl, um interessierte Lehrkräfte in die Bedienung der innovativen Geräte einzuweisen. Die Fortbildung zeichnete sich besonders durch ihren vernetzenden Charakter aus: Neben dem Kollegium der IGS Gerhard Ertl nahmen auch Lehrkräfte des Stützpunkts Sehen sowie der Förderschule S. Martin teil. Nach einer kurzen Einführung in die Hintergründe des Projekts und die theoretischen Grundlagen des 3D Drucks, ging es für die Lehrerinnen und Lehrer direkt an die Geräte. In Kleingruppen wurden die ersten praktischen Schritte gewagt: Vom Starten der Drucker, über das korrekte Einlegen des Filaments, bis hin zur Arbeit mit der Slicer-Software. Am Ende hielten die begeisterten Teilnehmerinnen und Teilnehmer bereits ihre ersten selbst gedruckten Objekte in den Händen. Der Clou des Projekts: Die Technik verschwindet nach der Schulung nicht wieder, sondern bleibt vor Ort: Ein leistungsstarkes P1S-Modell hat seinen Platz im schuleigenen Makerspace gefunden, während zwei weitere Drucker (ein A1 und ein A1 mini) direkt im großen Lehrerzimmer stationiert wurden. In Kürze sollen schulinterne Schulungen angeboten werden. Ziel ist es, allen Fachbereichen die Grundlagen des 3D-Drucks zu vermitteln, damit die Geräte schon bald fächerübergreifend für anschauliches und greifbares Unterrichtsmaterial genutzt werden können. Die IGS Gerhard Ertl zeigt damit eindrucksvoll, wie moderne Unterrichtsentwicklung und digitale Schulbildung in der Praxis aussehen können. Am Tag der Information, am 14.11.26, werden die Drucker dann auf dem Markt der Möglichkeiten in Aktion zu bestaunen sein.

In der Projektwoche im letzten Schuljahr haben die Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen ihre Kreativität und ihr handwerkliches Geschick unter Beweis gestellt. Aus altem Atlaspapier entstanden zahlreiche kleine Kunstwerke, die nicht nur das Auge erfreuen, sondern auch einem guten Zweck dienen. Unter Anleitung von Frau Rudloff und Frau Höchstetter verwandelten die Kinder das sonst unscheinbare Atlaspapier in Geschenkverpackungen, Geschenktüten, Perlen und Armbändchen, Origamikunstwerke und Origamipapier. Die Vielfalt der entstandenen Produkte spiegelte die unterschiedlichen Interessen und Ideen der Schülerinnen und Schüler wider. Dabei lernten sie nicht nur verschiedene Basteltechniken, sondern auch, wie aus recycelten Materialien etwas Neues und Wertvolles entstehen kann. Im Anschluss an die Projektwoche wurden die selbstgemachten Kleinigkeiten beim Schulfest zum Verkauf angeboten. Besucher und Besucherinnen konnten die handgefertigten Stücke erwerben und gleichzeitig das Tierheim in Grolsheim unterstützen, das sich um die Pflege und Vermittlung von Tieren in Not kümmert. Die Spendenübergabe fand am Sonntag, den 27.09.2026 am Tag der offenen Tür im Tierheim statt. Die Schülerinnen und Schüler brachten außerdem selbstgebackene Kuchen mit, die dort zugunsten des Tierheims verkauft wurden. Mit ihrem kreativen Einsatz und den zusätzlichen Kuchenspenden leisteten die Sechstklässlerinnen und Sechstklässler einen schönen Beitrag zur Unterstützung des Tierheims. Auch Frau Klinger nutzte die Gelegenheit, um die Spenden ihrer 10. Klassen an das Tierheim zu übergeben. Diese waren bei einer separaten Fundraising-Aktion zusammengekommen. Ein großer Dank gilt allen Beteiligten: den kreativen Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern und Besucherinnen und Besuchern, die das Projekt mit ihrer Teilnahme und ihren Spenden unterstützt haben. Durch dieses soziale Engagement der 6. Jahrgangsstufe wurde nicht nur das Bewusstsein für Recycling und Nachhaltigkeit gestärkt, sondern auch ein wichtiger Beitrag zum Tierschutz geleistet. Wir freuen uns bereits auf die nächste Projektwoche!

Am Donnerstag, den 17. September 2026, versammelte sich die gesamte Oberstufe der IGS Gerhard Ertl in der kleinen Sporthalle, um eine ganz besondere Aufführung zu erleben. Der Mainzer Schauspieler Tino Leo präsentierte sein Ein-Personen-Stück „Einigkeit und Recht und Freiheit“ — ein lebendiger und zugleich lehrreicher Histotainment-Vormittag, der die Schülerinnen und Schüler mitriss und in die bewegte Zeit des Vormärz entführte. Tino Leo schlüpfte dabei in über 20 historische Figuren und stellte den Schülerinnen und Schülern lebendig und abwechslungesreich die Zeit der Vormärz und der Revolution von 1848 vor. In raschem Wechsel traten ein blasierter Kanzler Wenzel von Metternich mit charmantem Wiener Schmäh, ein fetter Friedrich Wilhelm IV. mit kräftigem Überbiss, aber auch ein verhuschter Biedermeier und ein elend schuftender und hungernder Industriearbeiter auf, die ihre Probleme schilderten. Wenige aber ausdrucksstarke Requisiten, wie der Augenbrauenkamm eines eitlen adeligen Fürsten genügten, um die Verachtung der herrschenden Klasse für die modernen Ideen von Volkssouveränität und Gleichheit deutlich hervortreten zu lassen. Daneben sang, schrie und flüsterte der Schauspieler auf der kleinen Bühne der Sporthalle und starb nicht zuletzt mehrere Tode für die titelgebende Freiheit. Gerade diese theatralischen Überzeichnungen halfen den Schülerinnen und Schülern, die komplexen historische Zusammenhänge zu verstehen. Thematisch behandelt „Einigkeit und Recht und Freiheit“ die Ursachen und den Verlauf der Unruhen im Vormärz: Die politische Zersplitterung Deutschlands, die Forderungen nach nationaler Einheit und bürgerlichen Rechten, die Repression konservativer Mächte. Dabei scheut das Stück nicht davor zurück, auch Momente des Aufbruchs und der Hoffnung zu zeigen — und appelliert aber auch daran, die heute erreichten Privilegien nicht für selbstverständlich zu halten. Genau wie Jürgen Klopp am Nachtmittag desselben Tages dazu aufforderte sich die Nationalfahne zurückzuholen, machte die Veranstaltung am Vormittag deutlich, dass die deutschen Nationalfarben schwarz, rot, gold für eine ganz andere Politik und Zielsetzung stehen als die der autoritären und rückwärtsgewandten Partei AFD. Diese Tatsache wurden denn auch im sich anschließenden Gespräch mit Herrn Ansgar Kemmann vom Bürgerverein Demokratieort Paulskirche e.V. deutlich. Dabei zeigte sich die Schülerinnen aufgeschlossen und diskutierten lebhaft mit den beiden Gästen über die Notwendigkeit für die Werte Einigkeit und Recht und Freiheit einzutreten. Leos Performance wurde von den Jugendlichen mit großer Aufmerksamkeit verfolgt; das Zusammenspiel von Humor, Schauspielkunst und historischer Einordnung traf offenbar den Nerv der Oberstufe. Lehrerinnen und Lehrer lobten, wie das Stück abstrakte historische Inhalte greifbar machte und zur Diskussion anregte. Die Fachschaft Geschichte dankt den Hausmeistern und der Technik Ag für die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung, Frau Walther für die Vermittlung und nicht zuletzt dem Bürgerverein Demokratieort Paulskirche e. V. für das anregende Gespräch und die großzügige Finanzierung der Veranstaltung. Kurz: „Krieg den Palästen“ — oder genauer: Tino Leos „Einigkeit und Recht und Freiheit“ — war ein gelungenes Beispiel dafür, wie Theater Geschichte lebendig machen kann. Die Aufführung und das anschließende Gespräch mit dem Verein Paulskirche bleiben Erinnerung und Anstoß zugleich — zur Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle in einer demokratischen Gesellschaft.

Mit Pfeil und Bogen auf Luftballons zielen, mit einer Grubenbahn ins Bergwerk fahren und abends Marshmallows am Lagerfeuer rösten: Die Klassenfahrt des sechsten Jahrgangs der IGS Gerhard Ertl bot viele besondere Erlebnisse. Vom 28. bis zum 30. September reisten über 100 Kinder mit ihren acht Tutorinnen und Tutoren nach Wolfstein, unterstützt durch das JuLe-Team. Seit einigen Jahren ist die Jugendherberge in Wolfstein das gemeinsame Ziel des gesamten sechsten Jahrgangs – und auch diesmal bewährte sich die Fahrt. Bei sommerlichen Temperaturen Ende September konnten die Kinder das weitläufige Außengelände ausgiebig nutzen. Wiese, Hof und Spielplatz boten reichlich Platz zum Spielen und Zusammensein. Die Lage inmitten der bewaldeten Hügel des Pfälzer Berglandes machte es leicht, den Schulalltag hinter sich zu lassen. Besonders schön: Der Jahrgang hatte die Jugendherberge ganz für sich. Schon am ersten Nachmittag wurde es kreativ. In Gruppen sammelten die Kinder im Wald Stöcke und legten daraus fantasievolle Skelette. Anschließend führte eine Wanderung bei schönstem Wetter zur nahe gelegenen Waldmurmelbahn. Am Dienstag ging es dann unter Tage: Im Kalkbergwerk am Königsberg erfuhren die Schülerinnen und Schüler zunächst Wissenswertes über die Geschichte des Bergwerks und die Kalköfen. Ausgestattet mit Helmen und Schutzkitteln fuhren sie anschließend eng zusammengerückt mit der Grubenbahn in den Berg. Ein Schüler durfte die Bahn sogar steuern. Die Fahrt durch die schmalen, teilweise stockdunklen Stollen war für viele besonders aufregend. Bei der anschließenden Führung zu Fuß hieß es an manchen Stellen: Kopf einziehen! Zugleich bekamen die Kinder einen Eindruck davon, wie anstrengend die Arbeit im Bergwerk früher gewesen sein muss. Ein weiteres Highlight war das Bogenschießen. Unter fachkundiger Anleitung konnten alle mehrfach mit Pfeil und Bogen auf Luftballons zielen. Ein kleiner Wettkampf sorgte für zusätzliche Spannung, und auch die Lehrkräfte stellten ihre Treffsicherheit unter Beweis. Die Begeisterung hielt über das Programm hinaus an: Einige Kinder erzählten anschließend, dass sie ein neues Hobby entdeckt hätten und unbedingt wieder Bogenschießen wollten. Doch auch zwischen den Programmpunkten gab es viel zu erleben. Eine klassenübergreifende Schachgruppe fand sich zusammen und spielte nachmittags ausdauernd und konzentriert. Bei Gesellschaftsspielen, einer kleinen Disco, „Reise nach Jerusalem“ und Marshmallows am Lagerfeuer entstanden immer wieder neue Spielrunden. Auch mit den Tutorinnen und Tutoren blieb Zeit zum Spielen, Quatschmachen und Lachen. Handys, Smartwatches und andere elektronische Geräte waren zu Hause geblieben. Vermisst wurden sie nach dem Eindruck des begleitenden Teams kaum: Die Kinder waren mit Spielen, Bewegung, Gesprächen und gemeinsamen Erlebnissen beschäftigt. Die Zeit ohne Bildschirme tat der Gemeinschaft sichtbar gut. Dass eine Klassenfahrt auch selbstständiger macht, zeigte sich bei den alltäglichen Aufgaben. Betten beziehen, die eigenen Sachen organisieren und vor der Abreise die Zimmer ordentlich hinterlassen gehörten dazu. Besonders schön war dabei die gegenseitige Hilfe: Ob beim Beziehen der Betten oder beim Kehren – die Kinder unterstützten einander und brachten ihre unterschiedlichen Fähigkeiten ein. Am Mittwoch ging es mit den Bussen zurück nach Sprendlingen. Im Gepäck waren viele schöne Erinnerungen an drei Tage voller Abenteuer, neuer Begegnungen und gemeinsamer Erlebnisse.

Großer Erfolg für die IGS Gerhard Ertl: Unsere Schule wurde bereits zum dritten Mal in Folge als „MINT-freundliche Schule“ ausgezeichnet. Nach den Auszeichnungen in den Jahren 2020 und 2023 konnte die IGS Gerhard Ertl auch 2026 erneut überzeugen. Das verliehene Siegel ist nun für weitere drei Jahre gültig. Die feierliche Auszeichnung fand am 22. September 2026 in der Akademie der Wissenschaften und der Literatur in Mainz statt. Mehrere Schulen aus Rheinland-Pfalz wurden dort für ihr besonderes Engagement in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik sowie Digitalisierung geehrt. Unsere Schule wurde bei der Veranstaltung von Mathias Wenzel sowie den drei Schülerinnen Lucy Keller aus dem Biologie-Leistungskurs, Lena Wagner aus dem Physik-Leistungskurs und Marilena Brandstädter aus dem Biologie-Leistungskurs vertreten. Ein besonderer Höhepunkt war das persönliche Gespräch mit Bildungsministerin Dr. Ute Eiling-Hütig. In lockerer Atmosphäre tauschte sie sich mit den Schülerinnen über ihre naturwissenschaftlichen Leistungskurse und ihre Erfahrungen im MINT-Bereich aus. Auch über besondere Angebote unserer Schule, beispielsweise das gemeinsame Experimentieren mit Grundschülerinnen und Grundschülern, konnten unsere Vertreterinnen und unser Vertreter berichten. Die Auszeichnung „MINT-freundliche Schule“ wird an Schulen vergeben, die mindestens zehn von 14 bundesweit einheitlichen Kriterien erfüllen und die MINT-Fächer nachhaltig in ihrem Schulalltag verankert haben. Dass unsere Schule das Siegel nun bereits zum dritten Mal erhalten hat, bestätigt die Kontinuität und Qualität unserer Arbeit in diesem Bereich. Zugleich ist die erneute Auszeichnung Anerkennung und Ansporn, Schülerinnen und Schüler auch künftig für naturwissenschaftliche und technische Fragestellungen zu begeistern. Wir freuen uns sehr über diesen Erfolg und gratulieren allen, die mit ihrem Engagement zu dieser erneuten Auszeichnung beigetragen haben! Weitere Informationen zur Auszeichnungsfeier gibt es im offiziellen Pressebericht der Initiative „MINT Zukunft schaffen!“⁠: https://mintzukunftschaffen.de/2026/09/22/bildungsministerin-eiling-huetig-ehrt-62-schulen-rheinland-pfalz-auf-platz-3-der-mint-laender/

Am 03.09.2026 besuchten wir, der Erdkunde Leistungskurs von Frau Rudloff der MSS 12, das Weingut Huff-Doll in Horrweiler im Rahmen unseres aktuellen Themas „Landwirtschaft und Ernährung‘‘. Unsere Exkursion begann um 8:15 Uhr im Weingut. Zu Beginn erhielten wir interessante Informationen über die Entstehung und Entwicklung des Weingut Huff-Doll. Dabei ging es nicht nur um die Geschichte des Betriebes, sondern auch um verschiedene Aspekte des modernen Weinbaus. Besonders interessant erklärte uns Herr Uli Doll, der Besitzer des Weingutes, welche Bedeutung der Einsatz von Kupfer im Weinbau hat und welche Rolle es beim Schutz während der Weinlese spielt. Anschließend durften wir zusehen, wie frisch gelesene Trauben vor uns in die Kelter (Traubenpresse) gepumpt wurden. Dadurch konnten wir hautnah beobachten, wie die ersten Schritte der Verarbeitung der Trauben ablaufen. Natürlich durfte jeder von uns auch ein wenig des frischen Traubensaftes probieren. Wir bekamen anschließend eine Führung durch das Weingut, bei der uns verschiedene Bereiche und Stationen des Betriebs gezeigt wurden. Zum einen sahen wir die Kühlung, Verarbeitungs- und Lagerräume, sowie die Vinothek des Weingutes. Ein besonderes Highlight des Tages war anschließend der Besuch der Weinberge. Dort konnten wir die Weinlese mit einem Vollernter aus nächster Nähe beobachten. Uns wurde erklärt, dass die Maschine durch die einzelnen Rebzeilen fährt und dabei einen großen Teil der Erntearbeit übernimmt. Einige von uns durften sogar mit dem Vollernter mitfahren und dadurch noch einen besseren Eindruck von der Arbeit während der Weinlese gewinnen. So wurde uns deutlich, wie moderne Technik die Landwirtschaft unterstützt und verändert. Zurück im Weingut erwartete uns ein interessanter Vortrag von Tino Frowein, ein Wein- und Kulturbotschafter aus Rheinland-Pfalz. Dieser erklärte uns, warum die Bedingungen in Rheinland-Pfalz besonders günstig für den Weinbau sind. Dabei standen vor allem die Böden und ihre Eigenschaften im Mittelpunkt. Wir erfuhren, welche Bedeutungen die Beschaffenheit des Bodens für das Wachstum der Reben letztlich auch für die Qualität der Trauben hat. Dadurch konnten wir einen direkten Bezug zu den Inhalten unseres Erdkundeunterrichts herstellen und besser verstehen, wie Naturraum, Boden, Klima und landwirtschaftliche Nutzung miteinander zusammenhängen. Die Exkursion zum Weingut Huff-Doll war für uns eine gelungene Verbindung von Unterricht und praktischer Erfahrung. Wir konnten nicht nur viel über den Weinbau und unsere Region lernen, sondern auch erleben, wie Landwirtschaft funktioniert. Wir bedanken uns herzlich bei Herrn Tino Frowein, Uli Doll und dem gesamten Weingut Huff-Doll für diesen lehrreichen und gelungenen Exkursionstag.